“你提取的越少,它就越容易沉底和消失。”老师说的我深有感触,之前的在校学习是老师在讲台讲课,我坐在座位上听课,只是被动的接受,简单的记忆。考试过后全都还给老师了,只留下了模糊的印象。原因是我没有对知识进行生产、加工和提取,内化成自己理解的知识。
某个特定场景:比如我和老乡在一起就可以顺畅的用方言交谈,而和北京的朋友在一起,我们只说普通话,老家话我就说不出来了。方言就存储在我的头脑里,需要有特定场景、环境下我才能提取出来。
“你提取的越少,它就越容易沉底和消失。”老师说的我深有感触,之前的在校学习是老师在讲台讲课,我坐在座位上听课,只是被动的接受,简单的记忆。考试过后全都还给老师了,只留下了模糊的印象。原因是我没有对知识进行生产、加工和提取,内化成自己理解的知识。
某个特定场景:比如我和老乡在一起就可以顺畅的用方言交谈,而和北京的朋友在一起,我们只说普通话,老家话我就说不出来了。方言就存储在我的头脑里,需要有特定场景、环境下我才能提取出来。
本文标题:拥抱认知的痛感
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