下午5点50分看到语文老师留言说，以上孩子家长请7点30分到校，外地家长可以请假。一看到孩子的名字还是紧张、慌张想孩子一定是假期作业不合格，去还是不去，想到老师发出来一定是想当面说的事情，还是应该去，我一看时间还来的急，赶快出发。坐在车上我平静了很多，想不管怎样我先调整好自己，不把负能量反馈给孩子，想起去年第一次被老师叫去办公室时，自己的情绪糟糕极了，看到孩子的那一刻迫不及待的把坏情绪传递给孩子，哭着祈求着你要好好学习啊！现在想想真的一个13岁的孩子在老师的批评后，在难过焦虑不安的妈妈哭诉下，孩子能安心好好学习吗？想到这些我告诉自己能量调对，不费吹灰、发自内心的感赏孩子做的好的地方，因为孩子这段时间一直再往好的方向发展。
准时到校了，路过教室看到孩子在和同学猜拳，来不及打招呼，直奔办公室。孩子是因为假期没认真读布置的课外书，主动站起来的，我听后很欣慰，因看到孩子诚实。听写成绩有进步，嗯嗯，好消息！负责的老师想一切好办法想提高孩子们的自主学习的动力，提高基础知识的学习态度，很感恩遇见这样的好老师。再次路过教室看到孩子认真写作业的样子，我想我们家学霸已在归来的路上。
回来的路上一位家长说看你这一趟跑的，我说见见老师，看看孩子我觉的值得。
感赏孩子听写有进步。
感赏孩子的诚实。
感赏孩子打来电话说1000米测试跑了3分钟54秒，太棒了！
感赏自己感受到了能量调对，不费吹灰。
投射孩子在学校吃好睡好。
投射孩子上课认真听讲。
投射孩子一天比一天有进步。
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