对于父母而言，让孩子爱上阅读是成长过程中非常关键环节。阅读可能无法让孩子在短期内提高成绩，但长远的益处一定是对孩子学习深度广度、视野拓展、全方位成长都是十分有利的。虽然天下父母心，苦口婆心劝孩子多读书，但是孩子就是不愿意看书。怎么办?很头疼，很上火?
我家有一小学生也是一样，我为了能让他多读书，布置了家庭环境，首先书橱里买了好多的书，在家里大大小小布置的读书角四个，就想让他在任何一个环境下，想看书时，都能拿到书看。我也曾经跟他读过一起读过很多书，但是阅读习惯一直没有养成，为此我非常头疼。想着一定要想办法解决这个问题，让他养成阅读的习惯。
我开始用心设计招数，第1招利用（微习惯）那本书讲的，先把定的目标分解到最小的单位，我想让他每天读书，我先让他每天能翻开书，并且给他制定表格，只要他每天能翻开书，就认为他看了书，并且给他记录下来。开始他不相信，每天只要翻开书，无论看多少都算已经阅读。因为这个目标很容易实现，不可能失败的，所以他每天只要完成，就鼓励他离自己的目标又进了一步。这一步树立了自信。这一期父母一定要忍住，千万不要要求他必须看多长时间，因为我们不是看即时的效果，要看长远的习惯养成。
第2步，当他翻书的习惯已经养成了一段时间，陪他一起来阅读，并且交流各自阅读的内容，这个时候需要注意的点，这个书是要他自己去选择，哪怕这个书是跟游戏，是跟动漫有关，都无所谓，只要他能够静心看下去就好，而父母在跟他交流的过程当中，不要做评判，多听少说，并表示对他的内容感兴趣。选择他自己喜欢的书，并激发跟你交流沟通，而父母就找他的闪光点就可以。
第3步，有些孩子可能阅读不太感兴趣的书时，阅读习惯也许又有可能被打破。这个时候可以换一种形式来促进阅读。比如我家男娃对古文古诗感兴趣，我就跟他说，我在喜马拉雅想给他开一个频道，叫泓泓学论语，每天3分钟，更新一句论语，并给大家解释它的内涵以及应用。这样的一种模式让他更有责任感，虽然朗读只需要三分钟左右，但是他练习的时候，至少得需要10分钟，而且这样的一个输出的过程，他一定要内化论语才行。所以这一招用输出倒逼输入。
最后，我也会把他的这个录音分享给他好朋友，增强他的自豪感，同时也建议他带动更多的小朋友一起来学习论语，让他找到自己的价值感，并获得成就感。
这三招过后，不爱阅读的孩子，主动每天阅读，形成自转阅读娃。
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