之前在笑来老师和吴军老师专栏学习过“通识教育”,起初只有初步的印象,从笑来老师那里，我明白英语和写作属于通识技能，从吴军老师那里我懂得数学也是属于通识教育学科，那个时候起觉得通识教育挺重要的，但是对于它的理解并不深刻也不知道它的重要性到底体现在哪里。今天刚好在得到再一次看到吴军老师对“通识教育”的阐述，于是整理出来这些知识和谈谈我对它的理解认识。
前段时间吴军老师受邀在北京大学进行演讲，在演讲中，他分享了自己理解的通识教育。他讲解到为什么每个人都应该学习语文、数学、历史这几个学科。
第一，为什么要学语文？吴军老师认为，首先，学语文不是识文断字，而是增强理解能力。他曾经在清华大学当过老师，当时他发现一个现象：学生做不出题，一般是题根本没读懂。后来他在谷歌和腾讯面试应聘者时也发现，有时候说A，应聘者会回答B。“学语文的第一个目的是要理解对方的意思。”其次，学语文也是成为职业化人才的必要条件。比如在回答问题时，不职业的人回答会漏洞百出，但一个职业化的人，写出的东西就很像样，而语文能让我们显得职业化。最后，学语文能够增长知识和怡情养性。语文中有一部分是阅读，阅读能增长知识，此外，阅读很大一个目的是移情。吴军老师建议，人要做有趣味的人，而不要作一个无聊的人。
第二，为什么要学数学？吴军老师认为，学数学不是为了让人去算数学题，而是要训练人的逻辑性。他举例说，曾经有一个电视节目，一个大学教授讲秦为什么统一中国？这个教授认为，秦国所处的地方叫周元，是周朝发起的地方，钟鼎文、甲骨文也从那发源，秦朝离文字发源地近，所以它文化积淀陈厚，能统一中国。吴军认为，按照这种说法，欧洲所有语言都源自拉丁语，意大利也应该统一欧洲，所以这里面就有逻辑问题。而学习数学则能让所有的学生接受逻辑能力训练。
第三，为什么要学历史？吴军老师认为，学历史学的是做研究的方法，同时也能掌握写作的技巧。为什么要通过历史训练？这是因为今天老师教给我们一个东西，等到毕业后面对的就是新问题了，就像面对历史一样，也许没有对错答案，你找到的只有好和不好的答案。
最后，吴军说：“创新一定要站在巨人的肩膀上。什么叫创新？创新就是N+1，别人做了N，你再往前走一步。而从头开始做起点就太低。”通过通识教育，我们就能掌握一整套的思想和方法，也知道前人做了什么。
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