只要你用心、真爱、敢担当，和孩子一起阅读，一同聊书，没有什么真正难以逾越的鸿沟。关键是聊起来，至于聊的怎么样，其实并不重要。 ――蒋军晶
认真的把书读起来，让自己的心纯净起来，用自己的这份简单，这份感悟，这份真爱，和孩子一起融入到书的语境中去，就这样聊起来，足矣！
一、你猜猜看
猜猜猜，孩子的本性所在。《叩叩叩》这本一页书没见过，却被蒋老师的描绘所吸引，图画画面真实感强，隐藏的在家长的语气带领下更能引起孩子们的兴趣。所以猜猜猜，是要找对适合的书籍的。
二、孩子的读书需要老师推动
我们开展师生共读，有些班级是教师读孩子听，有些是教师巡视，孩子在教室里安静地读，再还有一些就是邀请家长到学校来分享孩子的读书情况，说实话不尽如人意，我觉得关键是教师没有深入进去。
蒋老师的《乌丢丢奇遇》，自己先深入文本，有了自己的发现之后推荐给孩子们。
孩子们为什么不喜欢乌丢丢？让孩子们畅所欲言，说出自己的真实感受。让孩子们重新认识乌丢丢，因为他认为当老师郑重其事地向学生推荐了一本书之后，就有责任鼓励学生把书读完。引导孩子们去感受这本书的美妙之处，和孩子们聊书。这本书好看吗？你看懂了吗？有什么不明白的地方吗？简单的问题，就足以引起孩子对这本书的兴趣。同时让孩子们感受到老师的真诚，在孩子们发言时，不要急于引领、指导、点拨，这时候更重要的是学会倾听，给孩子创设一个宽松随意的讨论平台。让孩子们说出自己的问题，鼓励他们从书中找出问题的答案，或者从同学们的讨论中得到答案。
写格式规范的读后感对孩子们来说是一个沉重的负担，而且在某种程度上破坏了他们阅读的兴趣。和书中的人物对话，化身为故事中的一个人物说说自己的心里话，改变故事的结局……其实根据不同的书，我们教师读完之后可以设计不同的读书笔记形式。
每一本书都有一段心路历程，老师点评时应该关注的是他们在想什么？他们是怎么想的？这样更容易走入孩子们的内心。
三、找到一个适合的话题
根据年龄和书的特点确定话题。学生提出的问题或话题，也可以使教师提出的问题或话题。学生提出的问题，教师加以整理，就会发现有价值判断，有感情生命的体验，也有文学欣赏和批评。高年级的描述活动不用过多的把时间用在讨论书的人物关系和故事情节上，可以侧重在作品的分析比较和统整上，逐渐学习文学欣赏与批评。
一步一步把话题聊深入。描述过程中教师尽量少发言，多聆听，尤其不要主导讨论。老师教你一种不太容易被人察觉的方式把我聊的节奏与方向。想办法让大家聚焦到某一个话题上来并对这个话题产生兴趣，聆听学生的发言，必要时做一些澄清或提供进一步探究的方向，使讨论组走向深入，到一定的时候帮学生将讨论的内容延伸拓展到生活中，聊出现实意义。
让大家对共同的话题感兴趣。如：时间银行。减少某些行为，把时间存入银行。让学生挑选自己想要减少的行为，并说明理由。毫无例外每个学生都有想法，都会感兴趣，他都能说出自己的心里所想。引发矛盾，促进深入思考。用自己心里的想法和名人名言之间的矛盾，引起孩子的思考并说出自己的理由。适当点拨，聊出新意。拓展到自己的生活，增加与生活的关联。
四、如何导读一本书
读故事的开头。孩子们多说一句的推理出整个故事的主要内容或者让孩子假设进入文章中的情景，说自己可能会怎么做。
读故事的精彩片段。借助于孩子的读，借助于老师实先的视频的搜集，联系文中情景的真实情景，启发孩子们的情感。
猜猜后面发生了什么。
五、自由、富有探索性的讨论――《疯羊血顶儿》
柔弱的盘羊为什么能生存下来？很独特的阅读单。
走近聊书现场 读书笔记
哪些关键事件导致盘羊数量直线下降？
走近聊书现场 读书笔记
如果你是作者，你会安排谁去的胜利？
你有什么问题？学生尽情说出自己的疑惑。
六、如何设计迷你课程
聊书中的关键人物。聊聊这些关键人物的品质，从哪里看出来的？聊这些人物的观念变化及变化的原因。围绕一个问题聊出新的看法。想问就问，小记者提的问题非常专业。讨论有方法一起进入迷你课程。做做小记者，回头再组组回答大家提出的问题。
七、进入沉静的语言
学会读与倾听，倾听文字后面的情境，感悟文字后面的情感。静静地读为主，静静地品为形式。
八、儿童阅读与哲学――《孔子的故事》
这个故事属于戏说吗？看书之前对孔子是怎样的一个评价？看了书之后，事实上的孔子是个怎样的人？孔子有缺点吗？天命是什么意思？今天我们怎么读《论语》？平凡的不能再平凡的问题，却是最接地气的，最容易引起学生的聊的兴趣的。
一直以来的语文教学观，认为我们读完每篇文章都要学习点什么？或者明白点什么道理？总喜欢把孩子们往自己的思路上引。读完蒋老师的《和孩子聊书吧》，却感受到读书有自己的见解并有自己合适的理由就好，大概聊书的最高境界就是各抒己见，学会倾听并理解同学们的想法，借助于大家的看法统整自己的想法吧！
不认识蒋老师，我很喜欢周益民老师对他的评价。是的，蒋老师把阅读这件事玩儿得风生水起、乐趣无穷。
走近聊书现场 读书笔记
静心做阅读原来是可以这样美的！和孩子聊书的方法好的时候，原来也是可以看到那么多孩子的“真知灼见”的！
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