最近陪二宝读绘本，发现二宝对于自己喜欢的角色喜欢玩Cosplay，就像《小红帽》那里面的小红帽，她就喜欢扮演小红帽，假装很害怕的样子，我就扮演大灰狼假装要吃掉她。每次我张开大嘴，张牙舞爪地要扑向她的时候，她是既兴奋又恐惧地躲起来，随后便是咯咯直笑。
还有就是《海的女儿》里的美人鱼，我才读了一遍，她就扑倒在床上，假装自己是美人鱼在海里游荡的样子，让人感觉苦笑不得，嘴里还念念有词：“我是漂亮的美人鱼，我的家在大海深处，我要游到海里去了。”我就在一旁专心致志地看着她表演，一会她又站起来，一只脚搭在另一只腿上，蹦蹦跳跳地走，说：“美人鱼就是这样走路的。”我真的惊叹不已，孩子的想象力是如此丰富。
我笑着为她鼓掌鼓励她继续表演下去。孩子更忘情地投入到自己的角色中了，嘴里还念叨：“我的王子殿下快来救我。”我假装王子把她抱在怀里，然后就是开怀大笑。
还有一个《小蚂蚁》的绘本让我印象深刻，蚂蚁在路上遇到食蚁兽，用一片树叶遮挡住自己的身体，躲过危险。这个情节孩子好像听的特别入神，听完就拿着毛毯盖在头上，假装自己是蚂蚁：“妈妈快来躲起来，有怪兽。”我也兴奋地和她一起钻进毛毯躲避怪兽。
孩子在身心愉悦的情况下似乎更能吸收绘本的精髓，她变得更加活泼开朗。俨然成了小戏精，这也算是绘本带给她的馈赠吧。
陪二宝读绘本的时候，我还喜欢给孩子一点发挥的空间，有时候我就指着那上面的图画让孩子讲给我听一下，我发现孩子看到的视角和我看到的还是有差异的。或者说同一幅画，会有两个版本。我会让她看到的世界，我再给她讲另外一个版本。不知道这样是不是也能培养孩子多个角度看问题。又或者培养孩子自己编故事的能力。
陪二宝读绘本的时候，我还发现大人读绘本的音量，神态。对孩子的注意力有至关重要的影响，孩子喜欢抑扬顿挫的声音变化，喜欢大人惟妙惟肖地生动表演，孩子也很愿意积极地参与期中。通过这样一种互动亲子间的关系更加亲密。
陪二宝读绘本，我发现孩子对于各种书有自己天生的喜好，有的故事百听不厌，有的则不愿意翻看一下。家长要注意孩子喜欢看类型的书，方便以后给孩子买书做个参考。我发现我家二宝比较喜欢那种大灰狼，小兔子，鱼，蚂蚁之类的小动物。这好像也是她现实生活中比较喜欢的小动物系列。
今天总结到此为止，希望能对大家有所帮助，以后我会在育儿道路上继续加油，希望能养出一个腹有诗书气自华的二宝，我会不断学习如何陪伴二宝读书的技能，发出来与大家共勉。
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