作为家长，在面对孩子的教育时，我们应如何定位自己？我们应该成为一个强势家长，事无巨细的为孩子出谋划策；还是应该成为一个和蔼可亲的家长，让孩子自身的特质发挥主导作用？或者，让我们换一个问法：我们到底是应该像一个木匠，还是更像一个园丁？
木匠是一个技术工种，他的工作是要把手中的材料打造成型，可供使用或观赏。他可以是一个普通的木匠，制造的是平常人用的器皿；也可以是一个能工巧匠，塑造惊世骇俗的艺术品。我的重点是，他在动手之前其实已有个大概的设计，不会有太多的改变。
但像木匠一样塑造孩子需要两个前提：第一，你的技术过硬。木匠造东西并不能随意为之，他需要遵循一定的规律，采取一定的工艺，造出来的东西也需要基本能够满足当初的设计和需求。如果你并不是经过了常年训练的木匠，却妄想打造出合格的产品，这多少有点自大；第二，孩子是符合你预期的可塑之才。这同样需要木匠具备非凡的眼光，他能够发现手中材料的闪光之处，能够根据他们自身的特点制定特别的设计方案，如果失手了，不但会毁了一个作品，还会毁掉一个孩子的一生。
简而言之，要想成为一个合格的“木匠”，你自身的能力要非常过硬。
而园丁则不需要太多能力上的要求，任何人都可以成为一个好的园丁，他要做到的，不过是观察，有耐心的观察，明白主动权不在自己的有耐心的观察。
所谓的观察，更多是一种陪伴。孩子的成长，就像植物的生长一样，会根据外界的环境，天气的变化，养分的多少等做出改变。作为一个园丁，应该善于观察到这些变化，还要能够根据这些变化来制定下一步的计划，为他们施肥浇水，抓虫除病。他们把孩子的成长当成一个动态的过程，孩子表现出来的所有的反应都不是固定的、必然的，他们明白孩子自身的基因在产生决定主导作用，我们能够做的是让这些基因中最好的东西突显出来。所谓耐心，也是同样的道理，孩子的成长不是瞬间完成的，而是要经过十几年的学习和训练，中间会有许多的反复，很多的挫折。这对园丁来说，是一种折磨，也是一种磨炼。好的园丁会耐心的等待种子的每一个过程，因为他们知道只有经历了完整的成长，他们才能够脱颖而出，破茧成蝶。至于对主动权的释然，是因为即便园丁尽了自己最大的努力，种下的种子也有可能长成不了参天大树。成熟的园丁应该能够淡然的接受命运的安排，满足与简单的快乐，期望孩子健康快乐的成长，即便他们成为不了栋梁，也能够自由快乐的成长与浩瀚的天地之间。
对于我来说，如何选择才更合适，其实现在还很茫然。但是我发现，选择做一个园丁式的家长能够给我带来更多心理上的安慰。因为当我以一种期待种子发芽的心态看待孩子的成长时，我更能接受他所表现出来的所有缺点和优点，我对他没有了任何的预设，我不会在他自身的特质还没有突显出来时就给他设计未来的走向。我会在他种下时期待他发芽，发芽后期待其开花，开花后期待其结果，但也是仅此而已，不会急功近利的想要一步到位。我知道任何步骤都是不可或缺的，于是没有了内心的焦虑和愤怒。
也许，这个世界确实存在一些人可以做好木匠的工作。但也许，对于我们这些普通家长来说，最好的选择就是成为一个“园丁”，静静的陪着他们长大就足够了。
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