练习题一 口语转录，这样可以更好的捕捉到正常的非正式谈话的流畅性。
用录音笔记录一次有内容的访谈，问题设计是开放式的。
做一个逐字的转录文本，把所有的语气词“嗯”、“啊”都记录下来。不需要转录整个访谈，做两三页就够了。
逐字的转录文本做出来后，做一个整理文稿，尽量忠实于原文。
把整理文稿写成独白的形式，读起来仿佛是访谈对象在讲故事，而不是在回答问题。
练习题二 对话转录，掌握格式、修饰词，控制行文的节奏
录下聚会时的谈话。
录音结束后，逐字转录，形成初稿。有时候会有两三个人同时说话的情况，这样就要想方法把这种情况在书面上表达出来。
编辑整理初稿中混乱不明的部分，形成整理稿。此时要注意自然对话中那些语言特点应该保留下来，使其更具有真实对话的凌乱、不连贯的特点。
以整理稿为基础，写一段虚构的对话，可以删减或者增加一些内容，但要做出它好像来自短篇小说里面的一个片段那样的效果。这一步要遵循标点符号的使用惯例，将对话呈现出来。
初学者的担心：
初学者常会担心自己的故事无趣，这种担忧会体现在小说的整体结构上，也会体现在句子上。
例如，为了让小说看上去不枯燥、语言读起来不贫乏，作者可能会对每个句子进行修饰，每个段落都堆砌比喻，过分强调每一种情感。
于是，他们自然会对“某某说”这样重复的词语变得敏感，随之而来的是努力让每个词语都更富表现力，让每句话都更有戏剧性。
因此就出现了代替“说”的其他表达，如“断言”、“主张”、“郑重说明”等等，或者在“说”前面加上修饰的副词，例如“生气的”、“担忧的”。
其实，“他说”、“她说”就像我们阅读时标点符号对眼睛没有任何影响一样的，他们不比逗号更无聊，也不比它更干扰读者。
对话中，描述性语言限制到最少，极少使用副词，能够增加行文的节奏感。
练习题三 戏剧性的转折，练习对话表达形式的变体，不使用引号。
对话变体：不使用引号，可以避免不必要的标点符号。
如果要加入描述性语句时，需要另起一行，不要让描述性语句打断人物的对白。
从以下六个主题中选择一个：
1.当地公园里新的雕塑小径
2.镇中心的重新装修
3.当地游泳馆的关闭
4.天气
5.假期计划
6.昨晚的电视节目
用变体对话模式，写不少于两页的对话，由两个人物围绕上面的主题开展交谈，对话内容可以呀从以下六个方面选取，这些情形会影响人物的言谈，但他们都不能实话实说。
1.他们是好胜的父母
2.其中一位刚取得一些成就，另外一位起来嫉妒之心
3.其中一位和对方的另外一半有染，双方都心知肚明
4.其中一位得了重病
5.双方都不喜欢也不信任对方，却又必须相处，因为他们是同事、邻居或者被婚姻方式束缚着
6.他们都爱上了对方，但都不敢表白
练习题四 方言对话
从练习题三的6种主题和内容中，选出另外的一个主题和内容，写一个至少两页的对话，要求：
1.加入与对话同样多的描述性语言
2.描述性语言用标准普通话，对话内容以小时候的方言或者口音的特点进行
3.不要用引号。
再进行两个类似的练习，每个场景写两页，完全以其中一个角色的方言来写。
对话的另外一个种方式：间接引语。
直接描述对话的人和对话内容。
例如：查理问：“火鸡嫩不嫩？”是直接引语，间接引语是：查理问火鸡嫩不嫩。
间接引语间插在纯粹的对话中，可以调整对话的紧凑性，但是用了过多的间接引语，就会让对话的声音完全淹没于描述者的声音里。
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