大J小D的课程听了一小节，信息量太大，实践中好好琢磨。非常好的课程。
早期婴幼儿社交发展阶段：
1 0-10个月，独立玩耍。
不对同龄宝宝感兴趣，他们的探索关键字是”我的”。小宝宝这个阶段自己摸自己的小脚，这是我的小脚，还有我的爸爸，我的妈妈。通过这种互动认识到这是”我的”。在没有探索好”我的”，他不会去探索”你的”。
我们要做：体会到这个就是他的。一岁不到的孩子出去玩时告诉孩子这个玩具给其他孩子玩，破坏孩子”我的”概念。这是我的玩具不分享就是不分享。
我们不要做：比如错误把孩子给其他人抱抱，强迫和陌生人熟悉。
这个阶段孩子会认生，谁是他认识的，谁是不认识的。表示孩子可是有了认知，知道谁是他认识的。
2 10-2岁，平行玩耍。
每次冲突都是学习社交的机会。抓住冲突演示如何社交，怎样的社交方式是正确的。小宝宝要去”打”小伙伴，可能他对小伙伴感兴趣，这个时候应该告诉宝宝如果你想和他玩，是这样子去拍下他，做个示范。而不是说宝宝不可以。要说宝宝感兴趣这个球，想要跟他玩，宝宝想跟他玩是不是？那要这样拍拍他，一起玩。否则一次次受挫，跟人打交道不愉快，就没有信心跟人接触了。
要教会孩子，而不是贴标签！
3 2~4岁，联合玩耍
帮助孩子建立稳定社交圈，并且稳定扩大。之前大人带着，有意识的让孩子有专门玩耍的伙伴，不仅仅只是父母爷爷奶奶，外面还有这么多人，创造条件接触同龄人。
4岁以上，合作玩耍
孩子之间有互动了，孩子王出现，好朋友概念，特别期待去上学，因为有好朋友。父母要学会放手。
不要给孩子贴标签。比如内向。
慢热的孩子的特点：
-1谨慎，eg早教班中，老师刚一说完，就心动了
-2害怕，eg朋友家做客，这个对孩子来说很大未知，这个未知让孩子很害怕
-3无措，很像和其他人互动，反思在每个发展阶段父母从小没有教给怎么做，所以他不知道怎么做，就不作为，被我们解释成害羞等。
-4压力，到2岁慢慢发现父母对他有期待了，eg到了外面，你去呀去呀不要怕，给孩子很大压力。
无条件的接纳孩子，但是在点滴中很多时候做不到的。eg，到早教班，其他孩子都开放，我们的宝宝在害羞，然后还推孩子说去呀去呀去玩，没有看到孩子实际是需要帮助的。
一辈子很长，我们要慢慢给他信心，学习有哪些策略认识社会。
父母要做的：
1提前给予通知。孩子的记忆没有我们想象的好，eg去任何陌生的地方，见陌生的人要提前告诉孩子。
tip 讲绘本，回国将会见到什么人。一家人的绘本。
类比，不懂同事是什么，妈妈的朋友，就像小d和lucy。从已知的明白的做类比。强调感受，你和你的朋友很好关系，妈妈和他也很好。
2父母起表率作用。eg见到陌生人，叫什么叫人，不如说大姨好，伯伯好，言传身教，而不是告诉孩子你要怎么样怎么样。花时间见到邻居就去打招呼，从来没有要求孩子打招呼，每天都这样，然后小d就会了。用自己的行为认识到小区的邻居都是友好的，怎么互动的。
3降低难度，积累成功经验。eg比较喜欢在家和父母玩，在家和陌生的人玩，或者陌生的环境熟悉的人，降低难度。而不是陌生环境陌生人还要求孩子必须上台去唱歌。
父母一定要注意：
过程中不强迫
回顾很关键
慢慢推进不着急
他只是和孩子，让他慢慢来。只说事实不评判。小d没有和他玩，而不是小d不喜欢和他玩。
eg出去不叫人，又让我丢脸了。有新的体验就帮他回顾，强化正面体验，帮他舒缓感受。
不要贴标签，很多孩子不是自私胆小内向，我们每天都再说，然后孩子就变成了那样的人。
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