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最近在朋友圈里看到了这么一句话：“当今教育的最大问题，是不合格的父母如何教育出合格的孩子。” 什么是合格？现在最流行的就是用科学的方法养育孩子。
在以前，我会举双手赞成这句话。作为一个被赛先生深深洗礼的妈妈，我从孕前就按照所谓科学育儿的方法亦步亦趋，书架上堆的不是通俗读本而是教科书，甚至因为自己的特殊情况好好研究了一番妇产科学，以至于最后在医院的时候跟医生聊得很欢。
不可否认，最初科学育儿给我带来了很多的好处，知识能让你对即将发生的事情有个大致的预判，我从来不会被某个检查或者某些小现象扰乱了心神。尤其是在一些基础的生理发育方面，我顺利地调整了孩子的作息规律，顺利地添加了辅食，顺利地断了奶，有时候我会对外婆说：养个娃好像也没有那么麻烦嘛。当然，这里要特别鸣谢panda小朋友，他就是一个处在正态分布中间的孩子，发育的规律几乎和教科书的节奏完美吻合。
我也会零星地注意到一些细节，比如从不干扰他用嘴探索，比如和他一起咿咿呀呀，比如看他很小就能用三根手指抓小球的时候也会欢欣鼓舞。但总体来说我的理念是只要吃饭习惯、睡眠规律调整得好，第一年就是成功的。然而我的这种顺利感从娃1岁开始逐渐被焦虑替代，有趣的是这恰恰是我正式接触儿童心理学的开端。
在娃一岁的末尾，我觉得生理的基础打得不错，应该关注心理发展了。按照我的习惯，一旦决定关注某个领域就不会满足于网络上碎片化的知识，于是我决定系统化地学习儿童心理学。然而，学习心理学给我的第一反应是：我去！我居然做了那么多错事。第一年是多么重要的一年，我居然只盯着吃饭睡觉啊！感知觉的训练从出生就可以开始了啊！翻身的时候我居然帮他翻，影响他本体觉啊！一边学一边恨不得把娃塞回去重新生一遍。
之后，焦虑就开始慢慢出现，因为每个老师都会强调：发展就是个不断往前的单程票，错过这村就没这店，影响一辈子啊！在深深检讨了第一年犯的错误之后，我开始变得谨小慎微，生怕那点做错了就会影响娃一辈子，然而每天我都能发现自己的错误，或者都能从娃身上看出点毛病，然后反推是不是什么地方做得不对。这种焦虑在碰到和老人的育儿冲突时显得尤为明显，当老人的某个做法能明显发现“不科学”，而又碍于关系不得不忍耐自己不太过干预的时候，我就会脑补出：“完了，原生家庭的影响没法改变了。”
然后，别人放在朋友圈里的经过印象管理的育儿经验也会成为一个刺激物。哇，这个妈妈每天绘本读得好赞！那边的妈妈想了好多蒙氏游戏，太牛逼了！还有旁边的妈妈都带娃出国n趟了，我家娃最远还只到过北仑。。。。。。我有一个全是高知妈妈的科学育儿群，里面能人一大堆，每天都被刺激得不要不要的，最后都会延伸出：我都做不到啊，真是个后妈啊，娃以后只能回家卖红薯了啊！
很熟悉，有没有？
相信我不是一个人在战斗。即便是那个牛人妈妈群，每天也充斥着各种焦虑和吐槽。张誉含学伴写过焦虑就是能力和期望不能匹配，如果拿科学育儿作为期望，就像老师上课搬出来的名人名言：以有涯随无涯，殆矣！科学是个多么大的坑，穷极一生恐怕也是跳不出来的。如果科学变成了放大镜，让我们总因为不足而焦虑，6个月以上就可以掏钱做心理咨询了= =|||
而现在很多的所谓科学育儿，事实上都在把妈妈们往神经症上逼。比如网上的育儿知识，所用的句式通常都是“如果不”，仔细一想这句式是不是很熟悉？今天我家队友就对娃说：“如果不做乖宝宝收拾玩具，就没有小饼干吃。”这些告诫我们科学育儿不能用威胁的文章，用的却恰恰是威胁的方法。他们从生活中的某个小事出发，得出一个严重的结论，暗中给你派发一个“不合格”的标签，从互联网的角度来说，这是典型的流量型文章，目的是撩拨情绪而不是传递知识。撩拨时间久了，撩拨的人多了，也就形成了广义的催眠，让人接受了“不合格”这个标签。
所谓标签就是个思维定式，是一种刻板印象，是你处理信息的一个主动图式，一旦形成就会进入后台运行模式，形成“细节--不符合（错误）--严重后果--不合格”的思维路径。然而育儿真的这么绝对吗？娃就真像个产品一样一个地方接错了就不合格了？心理学说到最后不就是“不一定”这三个字吗？科学的结论本来就是个概率，林子大了什么鸟都有才是必然啊！用合格与否来衡量自己，就好像用好坏来区分人，这么低的层次娃再长大一点都可以鄙视我们了好不好！
标签未必不好，但如果它让你焦虑了，就该想想是不是该换个程序，换个图式了。
有三件事促成了我的图式转换。第一件是我在学儿童心理学半年后听了雷秀雅老师的一节课，她说其实家长只要抓住大方向就好了，比如0-3岁主要是关系，3-6岁主要是创造条件开发多元智能，我突然觉得不能让自己陷在细枝末节里，而是应该跳出来看大局。第二件事就是来人和学习，本来抱着考证目的却意外在这里打开了一扇窗，一扇由伟子老师打开的关于弹性思维的窗（笔芯~~）。第三件事是来自于最近对于积极心理学的学习，曾经我总是想通过自己的学习，用科学为孩子规划一条康庄大道，事实证明娃总是不如所愿，有道路就会因为偏离道路而焦虑，这种消极情绪恰恰固化了我乃至孩子的思维，让我们失去了欣欣向荣的力量。
如果要问我现在是个什么育儿观念，我觉得育儿就像完成一幅艺术作品。借用刘溜糖学伴的话，艺术的美在于整体性，每个细节都完美也未必是件好作品，所有的不足融合在一起或许会成为独特的和谐，就好像前两天刷屏的周志文教授的“笨女儿”，弹奏细节的错误并不能掩盖琴声中的“大将之风”。
从纠结到放下，其实我还在路上。所以，我录了给panda小朋友的一封信，既是对这段时间思考的一个总结，也是给自己的一个提醒。每个孩子都有自己的道路，每个父母都有自己的方式，没有唯一的标准可以衡量。于我，就是以积极的基调，不从不足去渴望，而用美好去生长。
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