01
不用指责和惩罚，让孩子把注意力集中在承担责任上。
比如家长发现沙发上有一堆橘子皮，当问谁干的时候，孩子们都容易互相推诿说不是我干的。
这时家长可以说：“看到吃的东西放在沙发上，我很生气，橘子皮的汁弄到沙发上就洗不掉了!”
家长可以利用这个机会，让他们知道：
我对谁干的不感兴趣，也不想指责已经发生的事情，我现在只想知道怎么补救。
不指责和惩罚，让他们把注意力集中在承担责任上：“现在我想让你们俩，帮助我清理沙发和橘子皮。”
02
表达不同意立场之后，要告诉孩子怎样修正他的错误。
比如“一进屋就看到水池里脏脏的塞住了，让我很生气，你答应收拾的，我希望上午之前你把它洗干净收拾好。”
代替“明天不能出去玩了，让你知道不守承诺的后果。”
“整整一盒洗衣粉都洒在地板上了，看到这乱七八糟的样子我非常生气，洗衣粉不是用来玩的，快去拿一个袋子扫帚，别弄得满个屋子都是。”
代替“看看你做的好事，晚上不许看电视！”
这些都是在对孩子表达：我不喜欢你做的，我希望你多加注意。
他们经历了自责之后，还要有机会修复原来的自信，重新看到自己仍是受尊重负责任的家庭一员。
我们期待孩子长大成人后，当他做了后悔的事情，能去反思我能做什么事情，可以修正错误，把过失弥补，而不是我做的事情证明我毫无价值。
03
当孩子说对不起后又重犯时提醒孩子采取行动。
孩子用对不起了安抚生气的父母，他们能很快道歉，也很快会重犯，让孩子意识到他们是真诚的道歉，懊悔的感受应该转换成行动。
对屡教不改的孩子这样说：
对不起，意味着采取行动。
对不起的意思是有所改变。
很高兴听到你说对不起，这是第一步，下一步想一想该怎么做。
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