赞扬孩子

大家好，我是文飛，今天是2022年6月7日，是我挑战成长的第853天，今天我想分享的是赞扬孩子。

感谢李玲老师邀请我参加芬兰儿童技能教养法的学习。今天是第一课:如何称赞孩子。

为什么要称赞孩子呢？

从人的需求上分析，赞扬是每个人都需要的。

我们做了一件事，如果没有反馈，就不知道做得如何，下次要做什么改变或者调整。比如，写作业如果没有批改，没有参考答案，就不知道作对了没有。

赞扬就是正向反馈，让我们知道哪里做得好，被鼓励下次继续做，做得更好。

有人可能会说，每做一件事都要赞扬，没有赞扬就不做了吗？为了赞扬而做，太功利了！

这不是不要赞扬，而是赞扬怎么做更恰当，如何让孩子通过外部的正向反馈，建立内心的自我反馈。

同样是写作业，当孩子通过老师的反馈知道自己做对了，就算老师没有每一次都在全班面前表扬，看到红勾，看到参考答案也知道自己做对了，就会产生自我肯定。

如何称赞孩子？

芬兰儿童技能教养法的作业富尔曼博士给出了两种方法，分别是直接赞扬和间接赞扬。

直接赞扬是大家最常用的，当面表扬做得对做得好的。可以是需要，也可以是肢体动作，而且动作会记忆更深刻，以后要用起来。当然，还可以用纸条，写信。

间接赞扬，是不当面称赞，而是问孩子是怎么做到的，让他在回答时找到自我肯定。还有向第三人表达，然后通过第三人转述，让对方接收到。

在过去，经常亲戚来家里时，听到妈妈、外婆跟亲戚说孩子们做得好的地方，当然其中也有我，虽然是间接接收，确实是感觉特别自豪，做家务也更卖力了。

好方法其实一直有人在用，只是有时候不记得想不起来。谢谢李玲老师带我来上这个课，虽然只是8分钟的课，收获很大！

期待明天的课程。

谢谢你陪我到这里。