倾听的“魔力”

我现在开始有意识让自己停下手中的事，挪点时间出来听妞说话了。

昨天周六，娘俩在家，妞拿着本有拼音的故事书，说：妈妈，你说接下来，有请我来讲故事，你坐这里。

我照着妞说的来了一遍。

妞有点害羞地走了过来，开始了故事表演。

妞开始之前，说：妈妈，我有不认识的，问你一下啊。

我点头。

妞一本正经地拿着书，一个字一个字地拼，读得断断续续。说实话，我是一个字也没听进去，准备拿起手机看，最终还是忍住了，眼睛看着妞的表情，偶尔忍不住自己偷着乐。

别看妞一脸认真地在读着故事，她还时不时抬起眼皮看看我，看我是不是在认真听。遇到不认识的字，她拿着书问我，然后继续念。这本故事书有四个小故事，妞一口气念了三个，差不多半个小时。我也就坐了半个小时，这半个小时里，我只是微笑着看着她。内容我是一点都没听，实在连不起来啊。

最后一个故事的时候，我说可以留到明天再讲吗？我有点坐不住了，但是又不忍直接说不听了。

妞很肯定地拒绝了。

还加了一句：妈妈，要认真听啊，讲完了我还要提问呢。

…

好吧，妞的这一句还是有效果的，最后一个故事，我居然听进去了，哈哈，先自个乐一会。讲完后妞每一个故事都一个提问，我呢，只有最后一个是对的，前面三个的提问都是错错错。估计妞心里也有点明白我心不在焉吧。

晚上爸爸回来了，妞很自豪地对爸爸说：爸爸，我来给你讲故事吧，今天我给妈妈讲了四个呢！

妞爸很开心地坐下来。

妞换了一本，继续断断续续地读，读了一个，妞爸说你今天讲那么多故事了，很累了，明天再讲吧。妞说自己不累，还要继续讲。妞爸用他自己的方式，说自己要给妞提问，对了再讲。两人打闹了一会，结束了讲故事。

我花了半个小时，“假装”认真听妞讲故事，虽然我不知道神游到哪里去了，但是安静坐那看着她，对妞来说，依然激起了妞读故事的极大热情，一个接一个。中途我上了一次厕所，妞大喊着“观众，上好厕所，继续回来听故事啊”，原来，那一刻，她是把我当“观众”的。每个人都想得到别人的关注，尤其是妞这个年龄段，她能这样直白地告诉我，让我关注她，这样很好。

以往我丢一本书给妞，她说要讲故事给我听时，我顶多听一小会，听到读不对的，我还会纠正，不停地打断她，最后都是我说你自己看吧，而她也看不到几分钟就放回去了。

这次，她努力拼读的过程中，我没有打断过她，除非她自己问，也许有音调上的不对，也许有字与字的分割，听起来一句话的理解有点费劲。但是这些都不重要，重要的是，从头到尾，是妞自己主动在做一件事，读完这本书，给了她一些成就感，而这成就感是通过她自己的努力来完成的，这点很难得。

我只是付出了“倾听”的半个小时，能给妞一些成就感与主动性，这算是意外之喜，同时也算是对“高质量”陪伴的一种入门吧。