2019年1月4日
整本书阅读计划
1、班级集体购买五十本不同的课外读物，每人一本快速读。
2、准备《我的个人图书馆》阅读笔记。每本书读完用自己的方法留下记录。这本书就属于自己了。
3、读完一本做完记录，以此方法个人之间交换继续读书。
阅读记录本：
首先写下书名作者名作者国籍。
1、读书报告法：
a、内容简介（故事梗概）
b、人物分析。
c、感受、收获。
d、写法精妙回顾。
2、替主人公写日记。几篇日记体现书本内容。
3、以作者身份写本书的介绍。
4、以推广者身份写本书的推荐信。
5、给书里主角写信，并题主角给自己回信。
今天还让学生首次给同学的作文写评语。
四人小组，循环看作文，并写一句话评语，签上自己的名字。
学生踏踏实实看了三篇作文。
以评价者角度评价对方作文的优缺点，评点很到位。在赞扬或者指出别人优缺点之时，对写法有了新的领悟。
签上名字，对责任感是一种培养。
效果不错，准备继续进行。
基本全体同学都得到了发展。每个学生都很投入。
准备培养学生自己修改作文。先打草稿，自读七遍，修改后，换小组审阅提出存在的毛病。再次修改。誊写。
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