今天在网上听了一个关于整进整出泛读活动设计的讲座。设计的活动可以分为三类:
激趣导读课(激发学生阅读兴趣，树立学生阅读信心，促进学生对文本的整体感知)讨论交流课和创新成果课。
导读课可以分为内容导读，链接学生生活，激趣;主题导读，生成价值观，促思考;方法导读，提供方法策略，提速;语言导读，关注语言现象，扫障
多样化的探究活动:
思维探究可以是头脑风暴，师生问答，学生提问，拼图阅读，小组讨论，辩论
情感探究:角色扮演;读者剧场;戏剧活动，与文本人物对话
语言探究:复述，采访，归纳语法规则，语言操练，概要写作
人物分析框架可以从
says , thinks,effects on others,acts,looks like分析
reading log 可以从what i konw ,what i wonder and what i learned 方面设计。
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