10/2有幸再次来到自在场，拜访吴老师和崔老师，非常感恩
家长的认知才是孩子真正的起跑线-2019/10/2 自在场
以下是这次学习的简单记录整理，以备时时翻阅践行.
1:家长理论知道了很多，真正做到了几分？家长立不起来就是对孩子最大的伤害！家长的爱中最核心的部分是教育才是！父亲有父亲的威严与慈祥，母亲有母亲的规矩与慈爱，不能家长都变成了保姆老妈子和仆人，所有的长辈都成了为孩子服务的人，这样孩子即看不起，不尊敬长辈，也痛苦的不知如何成长！这很可怕，却很普遍，这样极大的消耗了孩子的福报（破解之法就是各归其位，孩子要回到孩子的位置上，要多劳动，多为家人服务，多为他人服务，要用劳动为自己培福，可以去做义工）什么样的孩子可以看到他福报不够呢，让他玩游戏就有精神让他看书，读经典就看不进，无力，无聊，这是一个很明显的标志，为啥看不进，福报不够，接不住福啊！
2:刻意训练与非刻意的差别（专业家长与业余家长的差别！家长是把大量的时间精力放在自身学习和教育孩子上还是花在追求物质生活，这一点很重要，你追求的就是将来孩子追求的，这是“言传身教”！（教育一定要要看教育对象的资质或者叫优劣势（这一点往往被忽略），根据自己的孩子建立起自己的教育系统，而不是盲目跟风，这里当然也有共性的东西可以借鉴，更要注意个性的部分，根据自己的孩子建立起适合他的教育系统！）
3:你对想要孩子成长为什么样的人？（各个年龄阶段对孩子的期望是什么，需要具备什么样的能力和素质，家长又需要提供什么样的训练让孩子具备这一素质和能力）（是想要一个将来只追求“吃喝玩乐”等物欲需求的“饮食男女”，还是想要一个还有追求“读点书”，做点对社会对他人，对生命“有点意义”的探索的人？
4:多带孩子去接触各种正能量的人，打开孩子的格局，让孩子见识到多种追求的人，找到自己的榜样！这一点非常关键！
5:培养孩子的为别人服务的意识，要多劳动，多干活，不偷懒，愿意为别人服务的孩子运气永远不会差。
6:家长做出尊敬别人的榜样，特别要尊敬长辈尊敬老师，全力支持学校的教学工作，对班主任，对班级全力支持，给足老师尊严与尊敬。对任何人都要有尊敬心，尊敬别人不是因为他是谁，不是因为他有用，而仅仅是因为自己的一颗尊敬心，仅仅因为你需要尊敬他人！
7:教育孩子，一个眼神，一个叹气，一句“对不起，没教育好你是我的责任！”的教育力量比发怒，比大吼大叫更大！
8:少给孩子吃荤，吃牛奶，豆制品，水果，一是不健康，不消化，二是越吃越昏，眼神越凌乱，精神越散乱，定不下来，稳不下来，不能做到沉住气听别人说话！还有现在孩子已经听不得批评，只能听表扬的话，这一点很恐怖！从长远来看，就是无法成长了！
9:家长是否刻意建立孩子对父母的恭敬？君子不重则不威，作为父母你是否放弃了作为父母的尊严，允许孩子随便对你发脾气，允许孩子欺负你，觉得那是好玩儿，允许孩子欺负家里的长辈，当你自己放弃了作为家长的尊严，孩子自然不会尊敬你，看不起你欺负你，在家欺负父母长辈你还能指望他在外会尊敬别人吗，这是个很可怕的模式，我们却无知的允许它发生了！
10:人不是一直都有学习能力的，所以教子要早，不是等到他错过了最佳学习时间才想起来要学习了，为时已晚，有谁见一个老人还能像孩子一样学习。
11:在家庭教育中由母亲到老师的角色的转变，教育不是纠错，教育是给他阳光雨露，让他感受到学习是快乐的，劳动是快乐的，为别人服务是快乐的，分享是快乐的！避免内耗，避免拖拉的毛病，内耗严重的孩子都是家长有意无意的培养的结果，是家长允许孩子和自己谈条件，谈交易的！这种模式很可怕，现在不少孩子都是这样，让他玩儿，很精神，让他学习写作业就各种别扭各种不痛快，这就是家长剥夺了孩子自主学习的权利和能力，剥夺孩子学习是为自己学的能力，好像孩子学习是为家长学的！常听到家长对孩子说，“给我把作业写了去，给我把琴弹了去，给我把饭吃了…，我们真的知道我们在做什么吗？知道我们在培养什么样的孩子吗？很多人都未意识到这个问题，还一直在抱怨孩子不主动，不催不逼啥也不做…这不正是家长自己培养出来的吗……所以家长一定要成长，要知道自己的教育目标是什么，方向是什么，家长的认知，对孩子的清晰规划，才能教育出来自己想要的孩子！（比如积极主动，自律，独立，有担当懂得协作，自主学习等的素质）
12:基本功都是需要看似笨的功夫积累起来的，踏踏实实练出来磨出来的，投机取巧是得不到的，比如读经典，就是需要踏踏实实的读上几年，才能把经典装进孩子的心里！比如可以组织班级读经会，每个周末可以家长孩子一起学习，要注意学习态度，学习效率，他模仿你庄严，模仿你高效，他自然就成为了你想要他成为的样子！教育是一个人用生命去影响生命，不是推拉硬逼（那样推拉者累并且不高兴被推拉者也不高兴），你想他成为什么样的人自己先成为就可以了！
崔老师的三条建议 1）建议每周开家庭会议（总结一周的情况，也可以寻求解决办法），要有课前辅导，包括作业和准备至少一个问题问老师（这个训练很重要）！
2）如何对待作业的，只看成是要完成的任务，还是觉得是一个奖励，一个学习的机会（家长和孩子探讨，引起孩子的思考）
3）家长要改变和孩子的说话方式，（这是家长急需做的重要功课，现在家长习惯了什么都征求孩子的意见，你想做什么啊，你想吃什么啊？你想几点做作业啊？等等这个一定要觉察，家长要特别坚定说出自己的决定，要求，指令。对话背后的问题要特意的设计，有意识地去训练孩子，比如问孩子，那样做你认为别人会有什么样的感受，你有什么样的感受？（刚开始训练可能孩子说不出来，那就家长说让孩子复述）
tips
1:对孩子提出要求，每次上课要准备至少三个并问题想老师提问。
2:如果别人对你提出要求，你不愿意接受的话，可以说“好，请让我思考一下再回答您”
3:家长可以用写文章的方式来记录自己和孩子的成长，写也是在梳理自己。
4:如果把生命仅仅放在挣钱上那太小了，要把格局放在整个生命的角度去看问题，去思考生命的意义到底是什么…
5:1）主动训练（用语言表达的能力）2）和孩子聊天的内容多一些关于书的内容的探讨（比如南老师的书，推荐书《通往尊严的公共生活》《不要做一个不受欢迎的孩子》）3）为别人服务（积累福报）带着孩子做公益，去除浮躁，出出汗，干点活让心静下来，训练孩子主动为别人服务的意识。
实修，践行才是真的懂了！非常感谢吴老师和崔老师的支持鼓励和引导，还有一起学习的小伙伴，非常感恩相遇，用吴老师的话，大家一起学习走向光明，是一件多么快乐的事！
网友评论