第九章用刻意练习创造全新世界
刻意练习的教学方法比传统的教学方法效果好了2.5倍左右，意味着如果刻意练习可以应用到教学领域，进而提高人类的学习水平与成果，意义远大。
常人没有时间辨别自己在哪些方面可以改进（包括心理表征方面），然后设计出针对对性的训练方法。对此我要反思自己的问题所在，并解决掉。最有益的学习目标是那些帮助学生创建有效心理表征的目标。
解决定性的问题或者设计概念的问题，并不太需要掌握数字，而是需要清楚地理解各种概念，那些概念是特定的实践或者流程的基础，也就是说，是好的心理表征的基础。
课堂问题与学习任务的设计，还有一个目的：将人推出舒适区，但又不是推得太远。
当我们在提高自己时，才最像人类。人类和其他物种区别开来因为：我们可以有意识的改造自己，以我们选择的方式提高自己。
本书的目的：教授那些在努力路上的人以更有效的学习方法。
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本文标题：读书笔记《刻意练习》第九章
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