情系大山沟，支教也快乐

情系大山沟，支教也快乐

暑期还没结束，我就早早地回到了支教的乡村小学。

与其说是学校，不如说是一个仓库，几十个孩子，从一年级到六年级都在一块，而老师也就我一个，一年级到六年级的课，全由我包办，不是说自己有多能干，当初选择的时候，我就决定来个难度系数高的，关键是村长那番慷而慨的热情，由不得你拒绝。这么一学期下来，忽然觉得自己好有成就感，并由衷为自己的教育事业默默点赞。

1

阿雅的突然来访，是我始料未及的，因为这之前，我只闻其名未见其人，不认识。只听说阿雅二十多年前，也是这所学校的老师。

那时候，她才十八岁，跟着村里唯一的老先生当了老师后，就把全副身心投身这份工作，她希望凭借自己的热情点燃孩子们点燃乡亲们对于知识的重新认识。

然而荷花村就像被人遗忘的角落，别说学校经费财政补贴，就连正常书本都在计划之外，那时候相对封闭，外面的世界究竟是个什么样子，大家不得而知，与世隔绝的生活让人觉都很幸福、快乐，直到有一天，有两孩子的家长领着一帮人气势汹汹来问她要人的时候，她才感觉到快乐、幸福的背后原来也是这般危险，因为两个男孩子晚学后一夜未归，愤怒的家长将全部责任归咎到了她头上，家长甚至扬言，交不出人，就要铲平学校。

阿雅害怕、恐惧，幸好村长、阿雅父母等人闻讯而来并竭力调停，阿雅才全身而退，不过这锅，她不背也得背，只好到处去找那两个孩子，结果在半山腰一个石洞里找到了，问他们为什么到石洞里去，两孩子说看了《少林寺》，想学李连杰，练功夫。

一部《少林寺》，一个李连杰，那个年代让多少人热血沸腾，既然孩子找到了，阿雅和学校得以保全，但她变得胆小、谨慎多了。

当第一批外出打工的人衣锦还乡时，这个沉寂了若干年、这个素颜了若干年的村庄，悄无声息地发生着变化，但学校还是那个学校，甚至比以前更破败。手里有两钱的乡亲，开始摆出一副见过大世面的姿态，正是在这个时候，学校的老教师因为眼疾回家休养了，阿雅则单独支撑一所学校，像现在的我。

听她说着过去的事，脑子里一直闪现各种画面，有种惺惺相惜的感觉。

“乡亲们有钱了，是好事儿，就没人捐点，把学校修整修整？”

“刚开始我也这么想……”

“那……”

“他们让我陪睡，如果我实在不愿意，跳那个什么舞也行，你懂的。” 阿雅捂着嘴，有些哽咽，停顿了一会儿，才继续说道，“没想到，没想到，真没想到。”

我感受到阿雅内心汩汩滴血，不忍再听：“你一心一意为孩子，却换来这么个遭遇？”

“我不能让老先生心寒，不能让孩子们受苦，求爹爹告奶奶乡里终于拨一点儿经费，连孩子们的书本费都不够。”

“后来呢？”

“当你不能改变什么的时候，就只能改变自己！所以，我到城里去了！”

2

“你已经融入了城市生活。”

“融入？”阿雅仰面大笑，“水和火是没法融入的！对了，鸣鸿，其实我一直关注你。”

“关注我？”

“没错！你可能很好奇，我们素不相识。但你的人格魅力，早已经被传得沸沸扬扬，我好像看到了一轮崭新的太阳，正在荷花村冉冉升起，你也知道，我在这所学校跌倒了，就想从这所学校爬起来，”看到我一脸茫然，阿雅径直走进教室，看着我跟进来，才继续说，“你放着好好的城市生活不过，偏偏跑到这鸟不拉屎的穷山沟支教，穷山沟还是那个穷山沟，恐怕将更穷的。”

“大家不都富裕了吗？”

“衣兜越富裕，智慧越贫穷。”

用自己的教学理论影响荷花村，我和阿雅在最初的阶段都如此坚决，今天，阿雅语重心长的几句话却改变了我的决定，说来挺奇怪，这就好比一处戏剧，我既是导演又是主演，而阿雅的出现而却让剧情向着另一方向发展，我又彻底沦为丑角、配角。

一个陌生人，一席话，一颦一笑，却像多年未见的知心老友，如此温暖。

我习惯性坐在地上，近乎崇拜地看着她，阿雅骨子里还惦记着孩子们，惦记这说可以改变贫穷智慧的学校，但活生生的现实，让我们先后功败垂成。

“他们要解散学校，”我脱口而出，心如刀绞。

“为什么做点善事就这么难？”阿雅靠着我，也席地而坐，“这个村庄，已经完成了他的历史使命和社会责任，鸣鸿，像我一样，走为上计。”

我摇摇头：“社会责任完成了？历史能答应吗？”

3

正说着，村长和支书款款而来。

我几乎是条件反射，怒不可遏：“为什么解散学校？”

“鸣鸿老师，”书记呵呵笑道，“怎么是解散呢，乡里有红头文件你都看过了，撤并学校，这是撤并，你还是要到胜利小学支教的嘛，教育，教育，不分场合的嘛！”

我一通连珠炮：“我不愿意！我就想呆在荷花村，你想过吗，苦孩子们得有多辛苦！你把自己村里的孩子撵到外地上学，来回好几里路，容易吗？”

“乡里当然有乡里的想法，我们荷花村，不能满足办学要求，再说，阿雅老师当初那会儿，山上头的孩子们不一样来回好几里地的，”书记道，“人家胜利村，要硬件有硬件，要软件有软硬，符合新时代农村教育模式，跟得上社会的进步，鸣鸿老师，你是城里人，早晚要回去的，就不要操这份闲心。”

“闲心？你说我千里迢迢来了，是操闲心？”我手握拳头，气不打一处来，要不是阿雅眼疾手快，动手打人免不了！

“鸣鸿老师，你一个知识分子，见多识广，”村长忙圆场，“荷花村男男女女老老少少都很尊重你、佩服你，可我们只能听从上级的安排，我们只能看红头文件，孩子们苦点就苦点吧，农村的娃，不吃苦长不大。”

现实是块硬骨头，任凭你铁齿钢牙，也啃不动半分！只是壮志未酬，刚刚燃起对荷花村小学的豪情，是能移植到胜利村小，还是带上它真要这么灰溜溜回去？

村长和支书说服不了我，阿雅帮着我又把他们一通埋怨，大家不欢而散。

“挺为难他们的。”阿雅望着他们的背影，苦涩地笑着。

4

接下来几天，阿雅陪着我参观了胜利村学校的软硬件情况，确实不错，算得上一所真正的学校。

说实话，荷花村学校境况之糟糕，的确令人心寒，既然改变不了什么，只能改变自己，阿雅说得没错，但我不是一走了之，而是乖乖到胜利村小报道。

到胜利村小上学不到一个月，荷花村的孩子有嫌路远的辍学了，有孩子跟着家长进城打工了，能继续上学的所剩无几，我跑断腿、磨破嘴，得到的却是那句话：闲得蛋疼。

好多次，当我回到荷花村小，望着曾经书声琅琅的破败教室，都感慨万千，而最近一次，我不由得放声大叫：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”

忽然有个声音从教室传出来：“壮士啊，这是要断腕了？”

阿雅笑容可掬，大摇大摆走出来。

我吓了一跳：“断了腕，也盖不起一所学校。”

“谋事在人成事在天，随他去吧！”

我不随他去，又能如何？忽然间，一个毅然决然的想法油然而生。

我有些激动：“我会一直留下来！看着孩子们成才，看着山村巨变。”

阿雅的脸颊微微泛红，目光投向不远处一对起舞的彩蝶。