此时的二宝已经进入梦乡了。睡前他还忍不住和我一起玩了《乌龟和乌鸦》的活动。在这个活动之前，我和他拿着两张椅子面对面的坐下，然后我告诉他活动的规则，他扮演乌龟，我扮演乌鸦。听我念故事，听到乌龟时，扮演乌龟的人要用手去抓对方的手指，对方则把手收起来。听到乌鸦时，则相反。（备选：两人相对击掌，一个听到乌鸦一方击掌，一方逃；另一只听到乌龟，则反之）。
我和小朋友选择了第一种玩法。刚开始小朋友听到乌龟时还没有反应过来，没有抓到我的手指；随后当我读到乌鸦时，小朋友快速地把手指缩了回去。中间还穿插着其它有关乌字的句子，小朋友全神贯注的听着，生怕被我抓到他的小手指。等第一轮活动玩下来，小朋友已经Det到里面的精髓了。
他自编自导了一组活动，换了不一样的角色和我互动了起来，他玩得很是开心。这样的活动，意在让小朋友体会到倾听是对他人尊重的表现，会让他人有好的感受。学习有效倾听的技能。这是SEL社会情感讲师课程里面第四单元有关于人际关系这一块的。
接下来和小朋友各自在画画本上，用彩色的笔画了《我的家庭树》，这里面包含了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和我。小朋友用画图的方式，把每个人物都画了出来，而我则采用了文字和图形相结合的方式。小朋友画的人物很生动，有些图形虽然画得不是很立体，但是非常形象。而且小朋友是用手反着方向画的，从下往上画，这让我想起了用左手吃饭、夹菜的人。画画非常能锻炼小孩的思维能力，以及对色彩的搭配。
别看小朋友才4周多，但是已经能通过图形和色彩向我们展示一幅生动的人物图了。这一个章节的教学目标是通过了解家庭组成，找到自己在家庭中的位置，更加认识自我。在与同伴的游戏互动中增进对自己和他人的认知，构建积极的学习团队，来自第一单元的《自我认识》。自我意识是要了解自己，要自信、自尊、自爱。小朋友通过这一章节的学习以及和我的互动，让他切身的感受到《我和我的家庭》是怎样的。
进入到第二课《我的情绪小怪兽》，让小朋友拿出黄色、蓝色、红色、黑色、绿色、粉色的水彩笔，画出不同颜色的玻璃杯。然后告诉他这六种颜色分别代表了不同的情绪，黄色—快乐、蓝色—忧伤、红色—愤怒、黑色—害怕、绿色—平静、粉色—爱。当我指到黄色的杯子时，小朋友对着我开怀大笑，我也被他的笑容逗乐了；当我指着蓝色的杯子时，小朋友撅着嘴巴，耷拉着小脑袋，一副忧伤的表情；当我指着红色的玻璃杯时，小朋友皱着眉头，对我大声说话，哦，我感受到他生气了；当我指着绿色的杯子时，小朋友安静的坐在我的面前，脸上没有任何波澜；当我指着红色的杯子时，小朋友向我敞开胸怀，拥抱着我，对我说：“妈妈，我爱你”！
随后轮到小朋友指着不同颜色的杯子，让我表演。这一环节，我们母子俩感到特别的有趣好玩，我们彼此联结的也特别好。突然发现，小朋友就是一个搞怪的孩子哦，他总能精准的捕捉到我所要表达的语言、情绪等，并做出反应。这一节课的教学目标是认识并了解人类的基本情绪、体会自己的情绪、并学习用语言表达。
最后我和小朋友玩了一组游戏。分别用绿色、黄色、红色的水彩笔，画了3个指示牌。当我指着绿色的指示牌时，小朋友要往前走；当我指到黄色的指示牌时，小朋友要原地踏步；当我指着红色的指示牌时，小朋友要立即停止前进。这是第三单元《社会意识》第十课其中的内容，教学目标是要探索“赢”，未必意味着别人输；让孩子明白，当他们理解共赢的概念时，就能够为了大家的利益而共同合作。
小朋友和我玩了几组活动，结束了今晚和我的互动和学习。我问他，在这几场活动和游戏中，哪一场对他的印象最深，也是最感兴趣的？小朋友和我说是《我的情绪小怪兽》。我能想到在这一场活动中，我和他达到了联结、倾听、提问等，所以让他感受到了快乐的意义。
写到这，已是晚间十一点钟，小家伙睡得很香甜。晚安，好梦，我的小男生！
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