孩子们才是课堂的主角

        近些年来，无论是素质教育还是名目繁多的形形色色的课堂改革实践活动。无一不明确提出教师是课堂的主导，学生应为主体。每个教育者都应本着一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子的目标。让每一个孩子身心健康成长，这是每个教育人的梦想。

      一、相信孩子，敢于放手

      新教育提倡:相信种子，相信岁月。我认为这粒种子首先应该是自信的种子。老师充满自信，也传递给孩子们一种自信。其次，这粒种子也应该是充满希望的种子。老师相信学生能行，并敢于放手，那么课堂上学生就真的会大放异彩，甚至奇迹连连。今天聆听这节人本课堂“先学后教”模式的示范观摩课，让我切实感受到，孩子们能否成为课堂上的主人，老师的引导显得举足轻重。这次谢老师所教授的《积的变化规律》完全按照新教育六度理想课堂的理念组织教学，谢老师——全国模范教师，我们学校的数学权威，已经55岁了。原已退休，但本学期依然重返讲台。她犹如教坛一棵长青之树。 课堂上的她眼含微笑，语调沉稳，和蔼可亲。给我们每一位听众留下了深刻的印象。

      二、注重发现，促使生成

        一节课40分钟，谢老师的双眼含笑。始终满意地看着孩子们，她时而走进孩子位置，静静聆听孩子们的回答。时而走到讲台两边，开心地看着台上“小老师”的精彩发现和讲解。全身心融入孩子们中间。这节课，学生参与度广，练习形象直观，循序渐进，遵循了孩子们的年龄特点。新教育六度理想课堂的理念也得以充分的体现。先学后教，放手让学生自己发现。整节课老师和孩子们在一起讨论质疑、探究发现、生成不断。每一环节，课堂上的师生都很享受发现的乐趣，探究的奥妙。我想这样的课堂，老师，孩子们一定是内心幸福的。这也许是作为一名老师所追求的课堂的最高境界，即让每个生命在课堂上自由生长。

      教师走下来，学生走上去，生命在不断成长。孩子们才是课堂的主角，他们，应该站在课堂的正中央。