李媛+春蕾八幼
感悟
一、行为矫正
①强化（积极强化、消极强化）
记得有一次小侄子和别的小朋友玩得时候，旁边的人就说：“好好玩啊！不要打人啊！”我爸就在旁边说了一句：“本来孩子不想，好了，提醒他了！”听完我爸的话我感到很吃惊，这一点连不懂教育的人都明白，而我们有时却不由自主地强化孩子的行为。
②惩罚，通过厌恶的事物和反应代价惩罚，包括身体和情绪上的惩罚。
③不要适得其反，淡化、平静地对待你不想鼓励的行为。当我们认为是惩罚时，可能孩子觉得是奖励，因为他想得到我们的关注。
二、为什么不能使用行为矫正法？
因为即使孩子行为变好了，都会出现六个伤害和影响。（这些是隐性的内部机制的破坏）
①自主性被破坏；
②自我管理受限；
③成绩下降的可能性；
④问题原因被忽视；
⑤关系遭到破坏；
⑥内部动机遭到破坏。
三、用鼓励代替表扬
鼓励是一种很有效的互动形式。鼓励就是描述孩子的做法，然后可以加上一种提问。（你怎么做到的呢？）
如果父母一味地表扬孩子，不停地夸奖孩子“真聪明”、“你真棒”，这样真的会让他认为自己是最棒的、最好的。孩子的“自恋”被无限放大，这是很危险的。所以我们不能盲目地表扬孩子，可以用鼓励代替表扬，用“你很努力”代替“你真聪明”。
我们应该区分鼓励和表扬，翻越行为主义的大山，同时为了孩子能够产生良好的内部动机，我们要把表扬替换成鼓励。
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