进入社会大学已经快一个月的时间了，可以说是感触良多。
从选择上来看，我当时的选择其实有两个，读研或者参加工作。当时的我很迷茫，我不知道我读研究竟应该读一所怎样的学校学一个怎样的专业？从旁人的眼光来看，我比较适合读研，首先我年龄比较小，大学毕业21岁，涉世未深，不太成熟。家人们也希望我有一个更高的学历，拥有一个更高的起点。那么我真正的选择是迈入工作，我想要投身于实践，并在此之中找寻一些答案。
没错，在这短短不到一个月的时间里，我学会了很多。起初我不知道我到底适不适合老师这个职业，我也觉得有时不知道自己该做些什么好。这一个月来我沉浸于地理教师的这个职业氛围中，每周10到15节课，再加3节晚自习，作为一个新老师的我，有很多东西需要学习，我把很多的时间花在了备课，批改作业上。以至于我投入的时间比我自己参加高考还要多：每天的七点半到十二点，下午两点半到六点，晚上七点半到十点，我都兢兢业业，呆在办公室，完成我的工作。
我仍然认为自己是一个学生的姿态，我的同事们也都算是我的长辈，我是理科生学地理，在高中知识方面有很多薄弱之处，这给了我一个很好的氛围，就是只要我有问题，可以随时向这些老师同仁们请教，谢谢，我的同事们，谢谢你们不吝赐教！
我感觉在学习的容量上，我这一个月学习量大于我之前半年甚至一年的容量。你要是问我后不后悔选择工作这个选择，我不后悔。因为，我真的成长了许多，收获了许多。
我的幸运之处在于选择了老师这个职业，单纯的人际关系，一出道就能受到尊敬的职业。我可以说我的工作很苦很累（也可能因为我刚毕业没有适应的缘故，对自己的要求也比较高）我的工资酬劳很低，教师嘛，一生清贫是常态。每次当我有否定的念头时，我就想起在开学典礼结束后的那顿中餐，学生家长举起酒杯对我说：老师请你以后多多关照我的孩子。
我才多大呀，我又有多少经验呢？我的能力暂且不谈，我何德何能受此一敬？我想是因为教师这个头衔。
每当想要放弃的时候，我就会这样告诉自己：没有一份工作是容易的，当教师，至少有份尊敬。更大的欣慰是来源于孩子们，他们能够喜欢我，喜欢上地理课，喜欢探讨地理问题，青春而又活泼的笑脸，就是这一路以来支持我走下去最大的动力。
同一时期，我会有很多的学生，可学生们只有我一个地理老师。我不希望自己辜负他们，这是我对自己的要求。
但是有时我又思考，我们学这些为了高考的知识，到底在生活中又有多大的用处呢？
这一周的课程已经进入到了地理必修一时区地方时的学习，是最抽象最难的一个章节。我会换算时间，我说它有用，可学会它有点难，抽象晦涩，就有学生问我：老师我们学这个有什么用呢？
对，有什么用呢？在我的日常生活中，我根本用不上！我想要知道哪个地方的时间，我查一下百度就全出来了。我觉得现在高中学校教育所学的知识，和生活结合的还不够紧密，过深过难。为什么不能让孩子们慢慢的成长呢？生活那么美好，为什么不让孩子们去探索、去发现、去丰富自己的兴趣爱好呢？
我只能用 懂道理 来安慰自己。我们虽然能百度到答案，但是它究竟是如何产生的，我们应该知道。我想老师的作用，就是让学生们在这个青春的年纪里，不仅要知其然，更要知其所以然吧。
虽然说我从读大学到教高中，还是身处学校，但不是从一个象牙塔到了另一个象牙塔。我得益于有一层保护，但又能窥得社会的一角。
昨天召开了教师下乡扶贫政策大会，规定教师们需要到农村里对自己的帮扶对象进行扶贫。其实在我眼里教师就是隐形的贫困人口，工资酬劳仅可以维持正常的日常开销，自己还不知道如何脱贫却要对其他人进行帮扶。脱贫这么简单吗？简单的话，就不会有那么多人在喊着：何以解忧，唯有暴富了。
这让我看到了我们使用的这个制度。以前是学生的时候，我觉得习大大光芒万丈，我看新闻上习大大到处精准扶贫，感觉真是人民的英雄。还有要解除我国贫困人口这个宏伟目标，让我觉得真是为人民着想。
可是这个目标要怎么实现呢？居然有一部分是以这样一种方式在落实的，确实感觉有它的弊端和不合理处。在这个制度中，我们所有人都为了一个目标去努力，压抑了自己很多的天性，个人的价值并没有得到很好的实现，为了达到新闻中的国富民强，其实像我这样平凡的个体过的的并不是很好。
我不是在怪罪某一个人，我也不想怪罪任何的事物。我只是因为想不到更好的改变，更好的方法来解决这些，而感到恐慌和难过。
深夜我翻开朋友圈，看到我认识的女孩们分享的那些美丽的照片、开心的笑脸。我感谢她们，因为她们的分享让我看到了我生活之外的世界。同时我也在想，我这个女孩子为什么不能更加美丽一点呢？哈哈，或许这就是我选择中的遗憾吧。我告诉自己：凡是选择都必有所得，必有所失。
回到最初的话题，我参加工作是为了为自己的迷茫找寻一个出口。我现在不仅没有答案，而且还没有一个明确的方向。以后的人生会是怎样呢？我希望我充满期待。我希望今后的道路可以充满了我喜欢的和喜欢我的人和事，繁花盛开。
总结发言：我的幸运与不幸。
Peace & Love
网友评论