事件：大班的孩子布置了一些简单的笔划，去练习。刚开始孩子很有耐心地完成了两页，本来我鼓励他很厉害，后来看他写的起劲，他要学写自己的名字，他昨晚也第一次写了他的名字，不过他那时我确实赞赏他，虽然他不懂得笔画前后，可是他却能把他复杂的名字，看着就画了出来。那时我挺惊讶的。很是赞叹。
可是今天真的教他写名字的时候，要按照前后顺序来，我有点着急，而他也不怎么喜欢我唠叨他，渐渐他有点抗拒。在一过程中，他坚持着，而我却很想操控他，过程中经验了彼此不快的情绪。
而我因为有了觉察，我知道我需要从最简单的开始，给他鼓励和支持，即使他做的不好，这确实对他有点难度。所以我要放下期待，即使他做的不好，我只要慢慢陪伴他。
感恩孩子的推动，感恩自己的觉察，去做适当的改变。学习是孩子的事情，孩子需要心情喜悦去学习，而不是带着抗拒的心理去学习。
我愿意一点点改变自己，停下来，看见自己曾经不被允许的我，同时看见对面的孩子的需求。
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本文标题：微课《激活孩子内在驱动力，让世界因我而美丽》
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