七年级下册语文知识梳理

七年级下册语文知识梳理

一、阅读策略：

1.精读，字斟句酌，揣摩品味关键句或段落的含义和表达的妙处（第一单元导读）；

2.透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情（第一单元导读）；

3.学习做批注（第二单元导读）；

4.熟读精思，要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点（第三单元导读）；

5.关键语句：从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现（第三单元导读）；

6.略读：精读了某一类文章的特点后，用同样的方法略读同类的文章（第四单元导读）；

7.比较阅读：分析作品之间的相同或不同之处（第五单元导读）；

8.浏览：一目数行，提取主要信息；

二、阅读知识点：

1.语言特点：精致凝练，富有诗意（《说和做》）；

2.细节描写的好处（《说和做》思二、《台阶》阅读提示）；

3.抒情的方式：直接抒情与间接抒情（《黄河颂》）；

4.线索：时间变化、地点转移（《老山界》思一）；

5.详略得当：根据文章的主旨作出合适的安排（《阿长与山海经》思一）；

6.写作视角：“成年的我”“童年的我”（《阿长与山海经》思二）；

7.设置悬念的作用：构思巧妙，使故事情节一波三折（《驿路梨花》思二、、《带上她的眼睛》）；

8.标题的妙处：一语双关、线索（《驿路梨花》思三）；

9.托物言志的手法：运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟（第五单元导读）；

10.写景状物的妙处：化静为动、多感官互通、物我交融（《紫藤萝瀑布》思二）；

11.传记特点：《邓稼先》

12.传记文学特点：真实、想象；《伟大的悲剧》；

13.小标题的作用：《邓稼先》《太空一日》；

14.伏笔的好处：《带上她的眼睛》

三、写作手法：

1.写出人物的精神：肖像描写、典型的细节、对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合；

2.抓住细节进行描写：真实、典型、生动；

3.选择合适的材料写作：与中心的密切程度；真实、新颖；

四、必背诗词、文言文：

1.《孙权劝学》；

2.《木兰诗》；

3.《卖油翁》；

4.《课外古诗词诵读》：《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》；《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店》《约客》；

5.《短文两篇》：《陋室铭》《爱莲说》；

6.《古代诗歌五首》：《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》；

7.《活板》；

五、名著阅读：

1.《骆驼祥子》：圈点与批注；

2.《海底两万里》：快速阅读

                                                2023.2.6