2018.9，我离开了站立了22年的讲台，开到了教研室，开始了新的工作旅程。
走一步，再走一步
2018.9.27，组织召开了新入职以来的第一次大型会议……
其间，组织了第一次中段考试的命题和考试工作，慢慢地我了解到工作的艰辛和压力，但我在师傅和朋友的协助下慢慢地适应新的工作，并尽力干好每一项常规工作！
2018.11.21受邀到高新区一中参加教科研活动月活动。
活动开幕式
个人成长专题讲座
2018.11.23――24河师大送教下乡活动在叶县实验学校举行，我全程陪同并认真参与学习。
给学员提出了具体要求
2018.11.27叶邑学区初中语文区域教研活动在叶邑一中隆重举行。
叶邑一中董文培执教《动物笑谈》
老师们精彩评课
2018.11.29叶县第七届教科研活动月初中语文优质课例观摩展示活动在县教师进修学校成功举行。
这次活动在充分调研的基础上确定了“基于核心素养下的作文课堂教学研究”主题，针对教学中的盲区――作文教学进行大胆尝试，九龙中学的王青老师和县实验学校王二艳老师勇挑重任，执教了两节作文课，为大家的作文教学提供了很好的范本！
王青老师执教《外藐描写》
课堂精彩瞬间
王二艳老师执教《细节描写》
静待花开
课间交流互动
老师评课
评课像说评书
有感而发
点评、总结
真的有些按捺不住内心的激动，走上台我就表达了深深地感激，感谢两位老师辛苦的付出，感谢老师们现场积极互动，通过这两节课,我们叩响作文教学之门，寻觅核心素养落地途径，进行了一次成功的尝试！
罗曼·罗兰曾说 “累累创伤就是生命给你的最好东西，因为每个创伤上面都标志着前进的一步。”我想说每一次尝试都是我们成长道路上一笔宝贵的财富。我们就是想用今天两位做课老师的一小步，用我们大家每一天，每一节课，每一次大胆尝试的一小步，换来学生核心素养提升的一大步！
合影留念
一个活动圆满结束了，但不敢停歇，下午就坐着公交去鲁山送教，不知道三个多月没有登过讲台的我明天是否能成功驾驭课堂，但我知道，只要在路上，就不会原地踏步……
静谧的旷野
2018.11.30我完成了人生中的有一大挑战――给鲁山的老师们做了一天的分享交流！
感谢河师大导师
八点半，鲁山县实验中学的孩子们如约而至，没有提前见面，却一见如故，我又回到了久违的课堂，发现执教的《背影》学生已经学过，就用“好文不厌百回读”跟新老师一起再次走进经典美文，看看有没有新的发现……轻松入课，朱自清的散文需用情来读，但发现和孩子们的陌生局面，尤其是男生，不能主动的站起来回答问题，所以，我不慌不忙的引导孩子，鼓励孩子们大胆的展示自我。后两排的男生由原来的不敢站起来说话，到一个人开始自由的表达，到最后的四个人再到一排的同学举起了手，这个过程让我倍感欣慰。我相信一节成功的语文课不在于流程多么的流畅，衔接多么的自然，教师表现多么的精彩，而在于你是否真正的让学生动起来，参与到课堂，做课堂的主人。
鼓励孩子们大胆展示自我
深情范读
陶醉课堂
由刚开始的比较安静的课堂局面，到最后同学们争先恐后的举手回答问题，这个飞跃让我信心百倍，让我重找到了课堂的感觉，离了课堂三个月的我终于又感受到了课堂鲜活的生命力。
如果说这些都是我自我感觉良好的话，下课之后老师们响亮的掌声是对我最真情的鼓励，感谢这个平台，让我重返课堂，让我有了沉浸其中的幸福感。
课堂在我朗诵龙应台的《目送》中结束了，但是和同学们挥手告别时，我深情的说，“一堂课，一场相聚，目送着你们的背影挥手告别，但我会铭记你们可爱的笑脸。”学生依依不舍地离开了！
《寻觅最佳切入点，实现课堂深阅读》
是不是有进步？
后半时我又给老师们就《背影》这节课做了《寻找最佳切入点，实现课堂深阅读》的讲座。长达三个小时的分享，老师们没有随意的走动，却有专注地聆听，认真地笔记还有起身张拍照，就让我感受到了自己讲座的内容是很接地气的，对老师们来说是很实用的。所以在老师的鼓励下我顺利完成了上午半天的交流任务。并第一次大胆与老师们互动交流了20分钟。
面对面交流
老师们学习的热情真的是挡不有时间住的，他们主动的要求早点开始，于是在中午1点的时候我们就来到了会场，可是不巧的是多媒体出现了故障，怎么都打不开，但是参会的老师积极的前来调整，有个老师还专门打电话请教专业的人士，经过近十分钟的调试，幻灯片终于成功的放映……感谢老师们的帮忙，更感谢老师们的耐心等待！
从容点……
下午我就《2019年古诗文备考策略》给老师们做了分享，没有想到这块内容是老师们一直渴求的，所以老师们听得很认真，都不时的拍照记录，这让我非常的感动，更让我感动的是我发现除了国培的学员之外，还有近十名老师慕名主动来学习，我被老师们主动学习的意识深深的感动了，于是我在现场老师们的带动下更洒脱，更从容的进行下午的交流，给老师们时间记录，和老师们面对面的沟通，告诉他们我们都是实实在在做教育的人。
很入境
真的不敢想象一个小县城的老师来给邻县的老师们讲课，还能时不时的从会场传出爽朗的笑声和阵阵的掌声，这一切都令我陶醉，令我感到幸福。
我也在老师们的认可和鼓励下，慢慢的找到了做讲座的感觉，慢慢的体会到了自我的价值，慢慢的感受到我在路上的快感和幸福感。
结交的新伙伴
在同伴和导师的鼓励下，我会一步一个脚印坚定的行走在教师成长之路上。
令人感动的学习场面
12月6日上午，河师大第二期送教下乡活动如约而至，虽然天气骤然降温，丝毫没有减弱老师们的学习热情，八点半参会老师全部到场。
虽说我特别喜欢上课，但在自己老师面前完全暴露自己感觉还蛮有压力的，好在我在县实验学校呆了13年，我得找找回家的感觉……
课前三分钟的黄金时段还是需要热身暖场的。
师：同学们，先麻烦大家给我算个数，从2005到2018年……还没说完，孩子们就异口同声：13年！
师：大家知道为什么让你们算这个数吗？我在脚下的这片热土上生活了13年，工作了13年。
有学生说：怪不得有些面熟呢！
师：我三个月前由于工作的需要离开了，所以会学生相见不相识，笑问师从何处来？同学们，师从哪里来？
生：从叶县实验学校来！
我一下子乐了：欢不欢迎我回家？孩子们异口同声，并响起了温暖的掌声……
共读经典美文
倾听孩子个性化的感受 上传中，请稍候...
我动情地和孩子们一起学习朱自清的《背影》！
后半时，我先让老师们评课，而后给老师们分享了《寻觅最佳切入点，实现课堂深阅读》讲座！
感觉到了老师们的真诚和期待
结合自身经历和备课体会谈到了老师们的需求点，两个小时没有随意走动，在与老师们目光对视的时候，感受到了老师们的学习热情和共鸣。
活动结束后，老师们动情感谢并有主动交流，我感受到这应该是很实用的分享！
特别是一位男老师上台和我探讨了导入和切入的区别，谈了教学中的困惑，我感觉我不仅很快和上课学生打成一片，也和老师们的心走得很近！
下午又认真聆听了邓明霞老师的《公开课的望闻问切》……
荥阳邓明霞老师
一天的活动结束了，拂去恭维和夸赞，我也在深深地反思……
课堂上我可以更从容些，但我一直担心自己三个月内等讲台，会忘却，就很依赖教案，所以思路时而会中断，如果我能准备更充分些，熟练驾驭课堂，就不会拎着稿件不放手。我还可以在课的设计上更用心些，更新颖些，不至于照搬照抄。我还可以再放开些，大胆地引领孩子们美读，好几个点都可以训练学生个性化美读展示，但还是急于匆匆赶路，忽略了，我回想下，课堂上赏读到“唉！不知何时才能与他相见！”我一个劲引导孩子关注两个感叹号，却忽略了已经有同学低声“唉！”为什么不抓住课堂上的瞬间生成精彩的花絮呢？
下午看邓明霞老师，多么洒脱从容，没有讲稿，却能口吐莲花，滔滔不绝，我比较起来自然能感受到与之相差甚远，但我听到她的《荷花》刘就上了23节公开课时，我暗暗给自己鼓劲：“加油！慢慢修炼，讲的次数多了，我也可以像邓老师那样云淡风轻，行云流水！”
粗略反思，准备完善下明天要和小学老师们分享的内容，但愿也能让与会老师有所收获！
[幸福是可以传递的]
12月7日上午，我怀着忐忑不安之心来到了小学会场（第一次在小学老师面前露脸…），引用董卿《朗读者》遇见主题词的开场白顺利开场了……
先调研下大家对职业的认知
愉悦吧！
我从教师职业倦怠谈起，站在老师们角度认同产生职业倦怠是正常的，我看到了老师们在频频点头，我也顺势把话筒交给第一排的第一个老师，让她来参与互动，就轮流往下边传，所以每位老师都参与了幸福互动！
我结合自身成长和身边同事的事例侃侃而谈，老师们也沉浸其中，就连我提醒大家中场休息都要拒绝，却被我拒绝了，必须休息下，大家的能量才会更丰腴，我们身心才能更愉悦！课间一位老师跑过来问我要纸，我附身找时，看见她揉红的双眼，问道：“不舒服吗？不要硬挺着。”她嗔怪到：“看你把我感动得吧……”我一边询问原因，一边安慰，还窃喜：能触动你我目的就达到了。感谢老师们静音聆听，感恩这美好的遇见，也感恩更幸福的自己……
流动的是话筒，传递的是幸福
吕娟《从这什么到怎么写》
[幸福继续传递……]
12月8日下午，我又出现在送教下乡初中会场，给初中语文老师分享《做幸福的语文人》……
感恩又一次美好遇见
学员轮流朗读幸福箴言
说句心里话，下午的讲座我对人数的期望值并不高，因为是周末，又是身边熟识的人讲，我中午在外面吃的饭，又不想回家，就直接去了会议室，没想到已有五六个老师在等候，我边和他们边聊边准备课件，没想到他们还蛮期待这样的主题分享。
一个下午都在我和大家的互动中展开交流，感觉老师们的职业倦怠慢慢消除，幸福感倍增啊！
[夏李学区区域教研活动任店站]
12月10日，搭乘第七届教科研活动月强劲的东风，初中语文、历史、化学夏李学区区域教研活动在任店中学隆重举行。
积极签到
基本功扎实的林帅老师
质朴稳重的郭磊老师
洒脱从容的张明珠老师
三位老师同课异构《苏州园林》，用精彩课堂展示了对教材的不同解读和个性化设计！
认真听课中……
参与老师都认真听课，详实记录，更令人感动的是校长和学区领导一节不落，参与听评课全过程，率先垂范，引领老师们深入进行教学研讨！
精彩说课
三位讲课老师阐述了自己的教学的设计意图，并结合教学实际总结了得失。
三个学校分组研讨听评课过程中的收获和思考，并分别进行精彩的点评！任店镇中的郭冬松老师从学生的角度对三位老师的课进行了评议，给老师提供了全新的评课视角：从学生学的角度看课堂教学的效果。常村镇中的李得春老师主动站起来分享了听课的困惑和思考，听评课活动在思维的碰撞中推向高潮……
分组研讨
最后我对这三节课进行总结，肯定了青年教师不可估量的教学潜力，也指出了今后努力的方向，我从“从一篇课文看语文教学；如何有效使用课件；如何设计教学活动；核心素养怎样课堂中落地；怎样异地上课”等方面引发大家思考，呼吁大家针对听评课过程中的收获和思索在区域教研群众继续研讨，力求实现区域教研线上线下相结合的教研之路。
点评总结
熟悉的面孔
12.15我在郑大一附院陪护，上午爸爸输液结束得早，我查了查去天泉的路线，半个小时车程，我当即决定拿上笔记本去赶往中招备考会听课地点。
坐在车上就联系谁在会场，马上有老师回应我，我让她拿了两张票出来接应我，所以我又有了听课的机会。只是又见到了熟悉的面孔，虽对她讲的内容并不感到新鲜，但我也是静静地坐下来和老师们一起巩固议论文备考策论……
只要在做，总会有收获！
吴新生主任来讲了
[第三次送教下乡活动]
2018.12.20，河师大送教下乡活动第三阶段如约而至，第一场讲座是吴新生主任的《初中语文教学现状及对策》，早就耳闻吴主任对语文教学很有见地，今日有幸聆听真经！
吴主任用很娴熟的普通话开讲了，博学多才的主任谦逊地说：“今天来到现场心头有三座大山，一是心里怕，二怕河师大，三是普通话。”吴主任在幽默风趣的自我调侃中将冬日的会场慢慢回暖……
半天的分享让我们感受到了一位有语文教育情怀的博大胸怀，也从专业修炼的角度学到了自修的秘诀——读书，订阅语文刊物，丰富情趣，读万卷书，行万里路。
一幅幅富有诗意的对联不仅诠释了对教育的不懈追求，还蕴含美好的教育梦想。
杜浩珍《统编教材的教与学》
下午新华区教研室杜浩珍老师针对统编教材的特点和使用进行了详细的解读。
单元训练体系
杜老师对教材的深入解读着实让人折服，用好教材从认识教材的特点和作用入手，根据统编教材编写体例和突出特点有针对性地设计教学，就会心中有明确的训练方向，杜老师强调每节语文课不要贪多，要把目标聚焦在一两个点，然后集中力量逐个突破，力求每节课让学生有所收获，设计一个教学活动教学指令也要明确的要求，即活动设计是明确的、清晰的、可操作的、可检测的，这样我们在课堂上利用教读课教方法，自读课练方法，课外阅读用方法，形成三位一体的阅读体系！
关于1+x阅读，杜老师不仅给老师们指出了路子，还用具体的案例教给大家切实可行的法子。
名著导读体系
第二天的课是张贵斌老师全天关于作文教学指导的讲座，瞿主任和王股长联合下发通知，全县教师牺牲休息时间都来了，让我倍感欣慰。
张老师始终站着分享！
效果好不好—看老师表情就知道
魏主任总结得富有诗意
三个阶段的送教下乡活动结束了，但老师们激情被点燃，专业成长欲望被唤醒，相信每一次活动的开展对语文教学都是一次推动，期盼着和老师们一起成长，大步向前！
【进行九年级三县联考】
20日——22日，进行了九年级联考，组织全县九年级语文老师评卷，并进行了详细而具体的试卷分析，以便有效地指导下阶段的教学活动！
回评试卷
【常村镇中教学观摩活动】
八年级集体备课
观摩了八年级的集体备课后，我们全体语文老师研讨了语文教学教研活动的开展。我最后做了总结。我反复强调，教育的生命线是教学质量，决定教学质量好坏的关键因素是课堂教学。因为课堂教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程，是教师、学生通过自己的教育技能、学习方式探究，交流对拥有的教育资源的认知、共鸣过程。它既能展示教师教学技能、业余学识的舞台，又是测评学生学习方式，学习成效的试场。如果每一位教师都能把每一节课当成演练场，竞技台，那教学功效就会日见其增，不可估量。所以精心准备每一节课是教师必修的课题。
只有功在课前，才能利在课上。
我呼吁老师们集合大家智慧，巧妙设计每一节课，做个会教课，懂生活的幸福的语文人！
做幸福的教育者
【完成期末考试命题任务】
12月26日，按时完成了七八年级期末命题任务。
感觉有好多时候是很惧怕命题的，要研究考察点，要有新意，还要准确无误……每一次命题都会让我很纠结和焦虑，但我庆幸的是我每次遇到困难，身边都会有热心帮助我的导师和朋友，带我慢慢熟悉手头工作。所以我心里充满了感激，感激贾老师、杜老师手把手的教我命题，感谢办公室娄老师、姚老师耐心地引导，感谢王老师等朋友的一路相伴，更感谢教研室家人的宽容和理解，我能够在千头万绪中慢慢适应，并按时完成命题任务，我深深理解了“独行快，众行远”的内涵。
【坊主第二次集中培训】
28日——30日，国培计划工作坊研修项目坊主第二次集中研修在郑州天河酒店举行。
韩教授亲自主持开幕式
又见各县区坊主
鲁山经验分享中
鲁山县师训科郭科长用朴实无华的语言汇报了鲁山的研修情况，无专家指导、无理想场地……困难重重，但求真务实的郭科长带领老师们成功开展了线上和线下研修活动。郭科长最后深情寄语：我们遇到了前所未有的大好时代，我们应该怀着感恩时代的心，认真、踏实地做好每一项工作！
舞阳县分享
为叶县王股长点赞
王股长立足叶县学情，结合工作开展情况，侃侃而谈，体现了一个师训工作者务实的一贯作风。王股长详细汇报了我县研修的工作安排及具体实施，扎实而细致的工作开展令与会老师惊叹不已！
李局长亲自撰写的春联
三方联手打造优质培训
诗意盎然啊！
激情满怀
商水县坊主
叶县教研室杨耀芝精彩分享
正阳县分享中
舞阳县坊主
连续三遍介绍自己，重要的事情说三遍啊！幽默风趣的开场引来阵阵掌声。
鲁山坊主
豪情万丈
上午的分享真的是精彩纷呈，各个县的活动形式不一，却都主题鲜明，彰显特色，让我们大开眼界，真的是收获满满！
感觉我们迎来了研修的大好时代，有这样的研修平台和资源，所以每一次学习都会像常态化的工作中注入了新鲜活水，唤起了学习和成长的渴望，为各位坊主的辛勤付出点赞，更为优秀学员喝彩，网络研修——追梦的脚步永不止步！
【期末试卷校版】
2018.12.29，是今年的最后一个工作日，天刚蒙蒙亮，我们教研员就到了约定地点，前去印刷厂进行校版工作……
进入教研室，经历了很多的第一次，这也是我第一次去校版，上次因为是在河师大学习，师傅代我去的，这次来，我才知道校版是多么重要的一项工作，所有的教研员都把眼睛瞪得溜圆，容不得有半点马虎，我们从上午九点开始，一遍又一遍进行核对，我们将出好的试题反复试做，验算，力求零失误，两位主任亲自督战，虽不言语，我们就倍感压力。直到下午两点四十，所有学科才完成校版任务，我们更是忐忑不安地在试卷上签字：可以上机印刷！
可以想象师傅戴着眼镜核对n次的感受，从一线的埋怨教研员出题有勘误，到亲自参加校版，才深深理解了教研员工作的不易，连续五六个小时的核对也只能最大限度减少失误啊！
回到家里已是晚上八点多，我们一路上在群里自我解嘲，谁出错一处一盘菜啊，也在暗暗祈祷，试卷不要出现不该出现的失误啊！有些工作不深入就无法理解其中的艰辛，但愿大家都能做到零失误，给老师们减少不必要的麻烦！
2018年已经接近尾声，盘点收获，也没有大的业绩，但对每一项工作也是尽心极力，对家人孩子也无愧于心，也许这就是最大的安慰吧！
人生不求大富大贵，只求平平安安，真实简单，微笑着迎接新的一年——你好，2019！
喜迎2019
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