小学生接触写作一开始是被动的，为了应付学习和考试，有时对于写作的意义不甚了解，写作时往往不知道写什么？所以一定要让学生明白写作的意义，写作文的目的是要让孩子们记录生活、发现生活、表达个性和启发创意的思维训练，学会表达真情实感。
生活是写作选材的源泉，从生活中取材，首先，要善于观察。何谓善于观察？就是要细致、深入。别人看不到的你看到了，别人不以为然的，你却敏感的捕捉到了；其次，要用心感悟。用心感悟，就是在对生活的体验中，发掘人、事、景、物蕴含的深意，获得启迪；最后，要学会筛选。身边的人谁更有特点，哪件事最使你难忘，生活的地方哪处风景最独特，生活中入眼入耳入心的东西很多，要在脑海中过滤，从中选取印象清晰、感受深刻、触动心灵的片段写进文章，从而更好地表情达意。
龙应台的《跌倒——寄K》是从两则新闻而展开，一则是香港的新闻：一个不堪坎坷的母亲，把十岁多一点的两个孩子手脚捆绑，从高楼抛落，然后自己跳下。另一则是台湾的新闻，一个十五岁的国三学生在学校的厕所里，用塑料袋套在自己头上，自杀了。从这两则新闻作者开始联系现实生活中所受到的教育都是要努力奋斗、拼命冲刺、追求成功、实现卓越，所有生活中的楷模都是那些在各个领域做出非凡成就的成功人士。而没有人告诉我们，其实在我们的一生中，总要面对生命中的不如意，总有落到低谷、情绪低落的时候；在落到低谷时，要怎么样去面对痛苦、失败、挫折和跌倒；在从跌倒中站起以后，生命将才会变得更加厚重，对生活更加真诚和感恩；学会跌倒，其实也是一种成功！
文章通过两则新闻引出了对于人生的思考，树立“学会跌倒”才是人生中最重要的一课，远比“享受成功”来得更重要，更能够明白生命的意义！
新闻中选材
从新闻中选材，引用时事新闻有利于扩宽学生知识面，有利于引导学生认识世界和人类社会，有利于培养学生明辨是非的能力和分析解决问题的能力，有利于培养学生树立正确人生观和价值观。
时事新闻包罗万象，要如何选取合适的素材，需要学生关注时事新闻，尤其要从新闻中结合自己生活周围的人与事联系起来进行思考，并试者表述自己的观点。
例1： 读到这样的新闻，我总不忍去读细节。掩上报纸，走出门，灰蒙蒙的天，下着细雨。已经连下了三天雨，早上醒来时，望向窗外，浓浓的雾紧紧锁住了整个城市。这个十五岁的孩子，人生最后的三天，所看见的是一个灰蒙蒙、湿淋淋、寒气沁人的世界。……
如果这个社会曾经给那十五岁的孩子上过这样的课程，他留恋我们——以及我们头上的蓝天——的机会是不是多一点？现在Ｋ也绊倒了。你的修行开始。在你与世隔绝的修行室外，有很多人希望捎给你一句轻柔的话、一个温暖的眼神、一个结实的拥抱，我们都在这里，等着你。可是修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。
上面这段文字是作者从“十五岁少年自杀”的新闻阐述开来，将新闻中描述到的那个十五岁的孩子K与现实生活中的十五岁的那些孩子的生活联系起来，并展开一连串的画面想象。开始结合生活的现实和这两则新闻表达作者自己的观点：人生的路，有别与其他。在人生路上，每个人跌倒后，必须要学会自己爬起来，而无法完全仰仗其他人。但是，至少，我们可以学会扶持，我们可以在亲人、爱人、朋友、孩子甚至陌生人跌倒时，说出我们的支持，表达我们的信赖，给他们一个温暖的拥抱或持久的笑容，帮助他们走出低谷。
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