《桥》环境描写的作用

《桥》环境描写的作用

——学习任务群“文学阅读与创意表达”研讨课例 

一、创设真实情境导入

孩子们，新冠疫情已经持续了两三年了，在这段漫长又特殊的时期里，我们身边涌现了一大批敢为人先，把人民群众的生命安全放在第一位的英雄们。为了把这种精神发扬光大，转化为人民群众努力奋发的力量，定南作协准备举办一期以新冠疫情为背景的文学创作比赛。

很多同学都跃跃欲试，问题来了，咱们班的钟梦馨同学就跟我说，她想以他爸爸为原型，创编一个故事，表现像他爸爸一样，作为一个普通的民众，积极投身在抗击新冠疫情的奋战中。但是，他发现他不知道如何通过环境的描写，来让这个人物形象更突出。我想这也应该是在座很多同学的难题，怎么解决呢？今天，让我们一起走进《桥》这篇课文去感受它的环境描写。

二、细读描写环境的句子，感受环境描写对表现人物的作用。

1.找出描写雨、洪水和桥的句子，以及相对应的描写老支书在洪水中表现的句子，自主完成学习单。

2.小组合作交流。

3.全班汇报。

第一组句子：

描写环境的句子

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

描写老汉的句子

老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。

老汉沙哑地喊话：“桥窄，排成一队，不要挤！党员排在后面！”

师：指导朗读，读出雨的大、急，洪水的来势凶猛。读出老汉的冷静。

总结作用：写明故事的起因、反衬出人物的品格

第二组句子：

描写环境的句子

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

描写老汉的句子

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像一只豹子

总结：助推情节的发展，烘托人物的品格。

第三组句子：

描写环境的句子

突然，那木桥轰的一声塌了。

描写老汉的句子

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

总结：推动情节的发展，烘托人物的品格。

第四组句子：

描写环境的句子

一片白茫茫的世界。

总结：留给读者想像的空间，进一步塑造了崇高的人物形象。

[if !supportLists]4. [endif]总结环境描写的作用。

三、迁移运用，完成情节梳理

情节一：突然收到通知，春节的第一天，所有人不能出门。

环境描写：

情节二：爸爸主动来到小区门口，帮助检查过往的行人。

环境描写：

情节三：晚上，爸爸为在高速路口值勤的人员送热水和面包。

环境描写：

结尾：进一步赞扬像爸爸这样勇于担当、有爱心的好市民形象。

环境描写：

四、结课，并延展课后作业

请同学们回去运用好环境描写，塑造好身边的英雄形象，完成自己关于抗击疫情的故事创作。