每个孩子都是独特的个体，与生俱来带着某种特别的爱好。比如，我家小侄子对各类玩具都不感冒，唯独钟爱各种插排。圈圈就偏爱各种搭建积木，大概跟圈爸这个“乐高小能手”的影响有关。
我们家每天出门都要拖延很久，因为圈圈总是说：“等我搭好这个的。”曾经很是骄傲，私下跟圈爸讨论，你看圈圈的专注力多强，能一个人玩那么久。
直到三岁左右，去了幼儿园，发现圈圈跟同龄的孩子相比，吐字不清晰，大运动也比较差。我才开始反思，这么久以来，让孩子只玩自己喜欢的一类玩具，是不是做错了？
在喜欢的事情上精益求精是可以的，但不代表其它事情就可以不尝试。对于年纪小的孩子，可塑性很强，为了当下短期的爱好，放弃其它方面培养的机会，不可取。五大类游戏，缺一不可，助力孩子的全面发展。
1
认知类游戏
包括看书、学习、启蒙游戏等。
孩子的认知学习和我们通常理解的学习并不一样，知识灌输不是最主要的，让孩子认识世界，感受探索求知的过程，这种能力的“习得”，比“学得”到了什么，更加重要。如果我们能够摒弃功利的学习心情，对孩子来说，探索学习一定不是枯燥的，而是有趣的。学习是孩子的天性，也是他们的与生俱来的“工作”。
从没有故事情节的绘本，到百科书、游戏书，再到益智桌游。桌游可以增加亲子互动，又有很多不同玩法。种类很多，根据需要选择。仅介绍两种作参考吧。
1、《shopping list》是一款购物游戏，小月龄的孩子可以接触购物流程，大一点的孩子可以引进数学和英语启蒙。每个商品由孩子标价，再计算总价。用小石子作为钱，对于初期数学启蒙的孩子更加直观。认知常见生活用品的英语单词也很方便。
2、《can you guess？》有点类似综艺节目，你来比划，我来猜。分声音、动作两部分。孩子和家长，抽到一张卡片，一方做模仿声音或动作，也可以加上形容和描述的语音，另一方根据提示猜出卡片上的内容。既锻炼了语言表达能力，又锻炼了推理能力。目前是圈圈比较喜欢的游戏。
2
搭建游戏
包括乐高、各种积木、轨道玩具、拼图等。从锻炼手指的灵活性开始，逐步提高空间想象力、观察和推理能力。
乐高积木大多数人都比较熟悉了，在宝贝可以自主搭建之后，可以引进目标性的搭建行为。由家长给出搭建目标，要孩子搭出同样的积木模型。家长可以展示已经搭建好的模型，让孩子观察；也可以通过语言描述，让孩子按照步骤完成搭建。在搭建的过程中引入对模型的观察推理，锻炼对语言的表达和理解，是搭建游戏的又一引申功能。
晒一下在我家地上摆了两个多月的积木，如果不小心碰坏了还会被要求重新摆回原来的样子。
3
运动游戏
如果我不跟圈圈提议玩运动游戏，那他可能会一整天都在安静的搭积木或者看书。直到发现他踢球会把自己踢摔，跑步呼哧呼哧大喘气，我才发现培养专注力和尊重孩子的兴趣爱好，和均衡发展并不矛盾。
既包括大运动，比如跑、跳、踢球等。也包括适合孩子的技巧性运动。可以利用的工具有胶带、纸箱、气球等。
1、胶带：沿着线走、爬，可以跳（正面跳、背面跳），设置迷宫。
2、箱子：钻山洞，越障碍跑等。
3、气球：顶气球、两腿夹气球、双人夹气球等。
（图片来源于网络）
4
创造力游戏
包括剪纸、绘画、手工等。不仅锻炼手脑协调能力，还是早期的艺术启蒙。没有艺术遗传细胞的孩子，是不是就做不了艺术启蒙了呢？
圈妈曾经画的猪，被圈圈姥姥认为是西瓜。于是我暗暗认为，没有艺术遗传基因的圈圈，以后的画画水平一定跟我不相上下。因此在之前的几年，几乎没有对圈圈进行过任何的艺术启蒙和引导。
上了幼儿园之后，圈圈的老师告诉我，画画是一种表达方式，只看书、不画画，那只是输入，却没有输出。原来，画画不仅仅是为了给别人看起来精美，更重要的是展示自己的内心，是文字之外的另一种表达方式。
对于不肯自己动手画画的孩子，可以在孩子看过一本喜欢的书或动画片，甚至参加了一项有趣的活动之后，引导孩子回忆情节，也可以和孩子一起画。但是不建议家长画具体的形象，也不建议画的比孩子好太多。年纪小的孩子，过早学习绘画技巧，对于创造力是一种扼杀。终于明白圈圈小时候，我艰难的画了那么多，他却不肯自己动手画一笔的原因了。看来，以后可以心安理得的作个懒妈了。
每天引导孩子回忆发生的事情并画下来，在锻炼记忆力的同时，帮孩子做复盘和情绪梳理。年纪小的在孩子画画通常比较抽象，在画上标注文字和画画的日期，更有利于日后整理回忆。相当于完成了一本孩子自己的日记。
不同年龄，有不同的绘画特点，在你眼里可能只是毫无意义的涂鸦，在孩子的解释下，却有着丰富的意义。不但要看孩子“怎么画”，更要听他“怎么说”。不指责，不指导，鼓励孩子用符合自己年龄的画笔，画出自己的内心世界。
圈圈的画，仍然不可名状。但他仍然坚持的喜爱着，用画画编制故事，表达或生气、或开心的心情，也复述着刚学到的知识。对我来说，这就足够了！
5
角色扮演游戏
不仅仅局限于传统意义上的“过家家”，从模仿家人做饭、劳动等日常活动开始，拓展为不熟悉的职业模仿。很多孩子喜欢扮演警察、医生等，在模仿中加深对职业的理解，也算是早期职业启蒙的一种。
在我看来，角色扮演还有更深的意义，它“包治百病”，对于解决孩子成长中遇到的各种问题和难题，都有“疗效”。
现在，家里所有的玩偶都被赋予了不同的性格特点，用于解决圈圈成长中面临的各种问题。包括：总是不服气的小熊、永远支持圈圈的小企鹅、什么都害怕的小刺猬、勇敢的巧虎、永远不睡觉的小青蛙，慢吞吞的小乌龟和保护孩子的乌龟妈妈。
介绍两个用来解决问题的角色扮演游戏。
1、“小熊猜我会不会”
我拿着小熊的玩偶用滑稽的口气说，“你看这个小朋友，他不会穿衣服。”圈圈就会很肯定的说，“我会”。然后迅速自己穿好衣服出门。想不到这么幼稚的游戏有着如此神奇的效果，远比威胁好用且心情愉快。
2、“胆小的小刺猬”
圈圈害怕很多东西，对于气球爆炸的恐惧更是让人无法理解。仅仅因为硕大的剧场里有一排气球，就不肯进去参加集体演出。有了胆小的小刺猬陪伴，在小刺猬面前扮演勇敢者，逐渐慢慢适应了这样的角色，在生活中也真的越来越勇敢。
不轻易给孩子下定义，认为他不擅长某些方面，放弃对这方面的引导。孩子可以不成为绘画大师，却不能阻止他热爱，并用绘画表达。可以不成为运动员，却同样可以在运动游戏中锻炼意志。
这五大类游戏，不仅仅是游戏，更是能力培养，是性格养成。合理安排各项游戏的时间，均衡发展不偏科，让孩子有更多发展的可能。
育儿路上，圈妈与你一路同行！
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