前两天小朋友数学老师打给我，跟我沟通他最近的上课状态，经常走神，画画，提醒之后也没有大的改变，于是老师想了解孩子在家什么情况。
接起电话我五味杂陈，知道他好动，注意力不集中，这么糟糕我有点没想到，数学老师及时提醒我，也就这段时间是这样。互相沟通过程中，我突然想到小朋友不知最近从哪里学来学渣一次，有时作业太多不想做时他会抵抗性的说自己是学渣，于是赶快把这个情况告诉老师，瞬间想到孩子的自信心可能是有点受挫，我之前为了鼓励他，很多次暗示性的跟孩子讲过老师其实觉得他是很有潜力的孩子，他刚开始还有点信，后面可能被批评的多一些，便开始产生自我怀疑。
我马上意识到，需要老师帮助我一起建立孩子对数学课的信心，于是马上求助他们老师，希望他在学校或者课堂上能把这种积极的暗示反馈给孩子，老师听完也有些恍然大悟，她跟我的感觉是一致的，并且很乐意配合我，一起鼓舞孩子。
另我欣喜的是，昨晚上放学孩子一回家，便主动跟我分享：“妈妈，我跟你说，我现在才知道，你以前说的话是真的，原来数学老师是真的认为我是有潜力的孩子，我以前以为你是为了安慰我才这么说的，你知道吗，今天我们蔡老师下课找我聊了，而且是让全班孩子都走后，她跟我说我潜力很大，只要把现在的一些小问题改正，我一定会有很大很大的进步。我之前的那些表现，会有一点是不用心的，我今天也反思了自己，我必须让老师看到我的进步和以前的不同，只不过这次我是真的会行动，而不是像以前那样只是假装答应你们，然而不去做。妈妈，总之，你相信我，我一定会努力，不让蔡老师失望，也不让我自己失望。”
艾玛，真的太让我感触了，很多时候教育也要在点上，这个点找对了，孩子才会真的有所改变，很感恩遇到这么负责，这么好的老师，及时发现孩子的问题，及时配合帮助孩子建立信心，即便再调皮的孩子也愿意得到来自老师的肯定。加油！
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