今天在公众号凯叔讲故事看到一篇文章《孩子，“输得起”比赢更重要》，真的觉得让我深有感触。
现在的教育，总强调要注重激励，言下之意就是让孩子在别人的肯定和赞美声中成长。这固然好，但是做得不恰当的话，却也会带来反面效果。
表扬多了，孩子渐渐会变得特别好胜，一旦发现自己不如他人，没有优势，就会变得焦虑不安。容易产生失望，生气，发脾气等负面情绪。
孩子在一二年级时候这样， 这是他们在特定年龄特有的心理现象。可怕的是有些父母不恰当的引导，会让孩子对于输赢有过分的执念。
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在我接手这个新班级的时候，为了鼓励孩子遵守纪律，认真学习。对于他们的操行评分有了一些明确的规定。作业，以及上课的表现，好的会加分，不好的就会扣分。每个人一开始我都给他们同样的100分，如果不违反纪律，一个星期下来就是满分。一个星期结束了，操行评分100分以上的人。都会给他们发一张奖状，而我也计划等孩子遵守纪律成为常态，就不再继续发。又要开始从作业，学习表现方面来进行奖励。
实行了几个星期以后，我发现班级里有一个男孩子，他不是遵守纪律最好的，但是每个星期他都可以拿到奖状。
因为只要做一件好事，就会加一分，而做好事包括很多方面，比如捡起地上的纸屑，帮助同学，捡到别人钱物上交等。
而他每个星期总会捡到两三次钱，有的同学在发现他说捡到钱的时候，就会奇怪。
“老师，他怎么那么容易捡到钱啊，我可是一次都没有捡到过。”
为了不伤害孩子的心，我只好和其他孩子说:“应该是他命里比较有财运吧！”
有的孩子可就羡慕了:“哎，我命里怎么没财运！”
话虽说了，但其实我心里也纳闷，哪里有那么多钱给他去捡呢？学校都规定不允许带钱来，校园里怎么可能就出现那么多钱。
后来有一次他去办公室交作业时候，和数学老师闲聊。就听到他和数学老师说:“我爸爸说了，只要我带回去一张奖状，他就给我一百元钱。”
孩子说起来还挺得意的，但是我听着却觉得不妥。家长用这样的方法激励孩子，孩子反而为了得到奖励，投机取巧。
为了得到老师的奖状，为了得到那一百元奖励，用自己的钱拿来交给老师，说是自己捡到的，这应该也是很有可能。
虽然没有证据证明孩子就是这样做了，但是，我在家长群里发了一条消息。让家长留意孩子诚实问题，注意对孩子进行诚实教育。不要为了得到奖状从家里带来一元，五角的钱，说是捡到的，这样不好。
也许班里的家长们都很重视孩子的教育问题，从那次发了消息以后，很少有人再捡到钱来交了。
其实，我们要知道，培养孩子功利心太强，也会让孩子迷失方向。所以，在引导教育孩子面对奖励，输赢问题上，还是要注意方法。
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以前教过一个孩子，确实是各方面都十分优秀的女孩，她叫小婷。
小婷从一年级入学开始就是我当班主任。这孩子各方面都非常好，就是自尊心太强。
由于小婷的父母家庭教育得好，所以，孩子的书写，作业，平时表现都是最好的。
有一次，学校里面举行了一次科幻绘画比赛。成绩一般的刘淑仪由于在外面学习画画。在比赛中，她得了一等奖，而小婷只是二等奖。奖状是在第二节课间操时候，当着全校的面发的。
第三节课是体育课，小婷由于不能接受班里有人超过了自己，心里特别难过。她竟然说是不舒服不去上体育课，教室里没人，她把刘淑仪的奖状撕碎了丢进垃圾桶里。
事后查出这件事，真的令我震惊，样样优秀的孩子竟然会因为妒忌，做出这样的事情。
后来为了教育她，单独对她进行谈话，告诉她失败乃是人生常态，要学会接受不如意。因为我们一辈子会遇到太多太多的人，我们不可能样样都比别人优秀。我们会赢也会输，但是我们要记住赢了不骄傲，输了不气馁。
后来，常常会在网络上，或者新闻里看到一些令人震惊的自杀事件。因为一点点失败，一点点挫折就无法承受，选择自杀。
也让我们越来越发现挫折教育在教育里必不可少，我们要让孩子知道，生活里不是只有赞美和掌声。我们还要学会勇敢面对失败和挫折。
输赢都是很正常的事情，不要被批评两句就受不了，更不要因为输了一次比赛就觉得输了人生。
从小就正确教育孩子，即使高考失败了，他的人生没有失败。用一颗平常心，勇敢的心面对输赢。要赢，但是也要做好输的准备，输了的时候才输得起。我们要小心，越是在乎输赢的孩子，越容易成为输不起的孩子。
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