238甜的小情绪【1期2班】刻意练习Day16
【分析】什么是可乐？一篇对于孩子小时候喝可乐的场景描绘，其中不仅仅有神情描写，发呆、睁圆了眼睛、惊奇、害怕、嘴巴扭动。还有动词描写：一抖、摸、打、走等，而且，也不缺修辞手法，有排比，有比喻。
【刻意练习】
显然她一下子就爱上了这种果干，并且将这种果干叫“酸甜干”。
她第一次打开包装袋的封口，里面红通通一片，颜色娇艳诱人，像极了春天山头片片的映山红。她左手拿着袋子，迫不及待地从里面倒出一些放在右手掌，像一个个红色小精灵平躺着。放下袋子，她用拇指和食指在手掌中拈出一个“酸甜干”，小果干只有一毛钱硬币大小。鼻子凑近一闻，还有点淡淡的水果香；放入口中，牙齿最先接触的是果皮，接着是果肉。上排牙齿与下排牙齿相互摩擦，果干已经完全混合。一阵酸味袭来，浑身为之一颤。眼睛不禁意眯了起来，像个偷吃了酸菜的孩子。紧接着，一阵甜味从舌尖散开，置身于大自然的清新滋味。紧接着第二颗入口，舌头已经适应了果干的酸，现在完全沉浸在甜的海洋中。还是不过瘾，索性一把全部入口，这下好了，整个人都进入了酸甜的风暴中。“嘘”安静！
【对比思考】
从五感入手对果干的形状颜色，入口滋味进行描写。其中修辞手法运用的比较少，画面感还有待加强。
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