——衡阳师范学院文学院学生参加“三下乡”活动心得。本文参加#感悟三下乡，青春筑梦行#活动，本人承诺，文章内容为原创，且未在其他平台发表过。
记得裴斯泰洛齐曾经说过：“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”我院在暑期组织的“三下乡”活动就是我们将所学知识运用到实践中的良好平台。
带着去年没有能够参加“三下乡”活动的遗憾，我来到了学院“船山思想宣讲”社会实践服务团队队员招募的面试现场。由于准备充分，我顺利地通过了面试，并有幸被推选为学院暑期“三下乡”团队的学生代表在活动启动仪式上进行发言。
我是幸运的，能够参加这次“三下乡”活动，能够获得这次将所学知识运用到实践中的宝贵机会，能够拥有这次和团队队员相伴相随的经历。记得我在启动仪式上说的一段话：“大学生下乡，一方面有助于我们把在学校学到的科技文化知识带到农村去，为农村经济文化卫生事业的发展提供支持与帮助；另一方面，也有助于我们将所学知识在现实生活中进行实践。今年我院积极筹划组织的‘三下乡’活动就将为我们这些参与其中的大学生打开一个与社会、与农村充分接触的窗口。”近百年来，随着湖湘人物在历史舞台上的出色表演，湖湘文化受到世人的广泛瞩目，而船山精神作为湖湘文化中不可或缺的一部分，其思想精髓也逐渐渗透到我们现代的生活实践当中。在这次暑期“三下乡”活动中，我院携手渣江镇中心学校为当地学生讲解船山思想的活动方式，有利于切实增强船山精神对当地学生潜移默化的影响力，对于传承中华优秀传统文化具有重要意义。
记得我们开展教学活动的那天，同学们在教室里端正地坐好，略带稚气的脸庞上写着疑惑，有神的双眼直直地盯着黑板，这般求知的模样深深地印在了我的脑海，不禁使我反思自己对待学习的态度。作为一个生活在城市的大学生，却丢失了孩童时期那份对待知识的渴望，实在是不应该。
和同学们的情谊是在互动中增进的，就像和他们共度了一段心灵不断贴近的旅程，列车虽然到站，但心灵的触动不减。记得我站在讲台上鼓励孩子们上台做自我介绍，起初同学们都很害羞，不太主动。于是我带着大家玩了一个名为“击鼓传花”的游戏，被“击”中的同学就要上台来展示自己的才艺。从刚开始的害羞、不愿意上台，到后来的主动举手、交流，在游戏的过程中，同学们渐渐打开了心扉，我也感受到了同学们的天真烂漫以及对美好未来的向往。
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