生活的力度，教育的力度

绽放的生命

      照例听着苏州音乐台的节目上班，“爱豆”组合每天在节目中都会设置一个讨论话题，今天的话题是“土味情话”，我没太注意这个新名词，貌似“520”那天在哪个地方瞄到过一眼。“你累吗？”“不累啊！”“你在我心里跑了一天怎么会不累呢？”“你是什么星座的？”“我是为你量身定做的！”“你看起来有点怪！”“哪里怪？”“怪可爱的！”……诸如此类，与其说是“土味情话”，不如说是出其不意的情话，带有点说话的艺术，符合现在“语不惊人死不休”的话语审美取向，显得自己比较有幽默感。这样的说话，是用足了力道的，用足了力道就希望收到立竿见影的效果，当然有时结果往往不尽如人意。你希望用这样的一句话去撩一个你心仪的美女，说不定真会被人看成土到掉渣。

      这不禁让我想到孩子的教育问题，到底该用怎样的力度才能达到自己预期的效果呢？

      一般的家长多愿意走佛系路线，孩子么，遵循他们的天性，该玩玩，该上学上学，该写作业写作业，我对他要求不高，只要他快乐就好。可是突然有一天成绩出来了，或者看到别人孩子考上了重点学校，家长的心态会失衡，立刻从佛系变成“虎系”，必须给孩子恶补啊！不然怎么跟人家比，怎么才能得到更好的教育资源？家长一用力，孩子会怎样？

      语数外，三门奥数统统去上，找什么地方补？学某思，新某方，名气大，报！名校名师，价格高，一份价钱一分货，报！孩子除了应付学校的学业和作业，还要承担大量的课外辅导课业，真的不知道他们小小的身体能不能承受。艺术兴趣班没时间了，缩减，或干脆不上！体育运动没时间了，反正看着身体还不错，等有时间再锻炼吧！一切只为了一个目标，语数外的好成绩就是硬道理。

      外部的压力固然会起到很大的督促作用，但个人认为，家长的重点应该在把外部的这种压力转化成孩子学习的内部动力。如何去转化？这时候的力度一定要适中。

选择的路

      首先，作为孩子的父母，你的心里一定要明白孩子的薄弱科目是哪一门，这门功课为什么会薄弱？比如数学，孩子是因为比较粗心还是读不懂题目，更深层次的是不是因为数学的思维开发得不够，或者对数学的兴趣不大，每个孩子的原因不一样。

      其次，要耐心地跟孩子交流，使其明白自己存在的问题。不是用吼，“你怎么才考那点分数？你数学怎么那么差？”而是循循善诱，“你看你的语文因为读的书多，写的字很漂亮，所以成绩不错，你会越来越好的。英语我也不担心，因为你从小就特别喜欢英语，而且语感很好，还愿意开口说英语，真的不错。但是因为妈妈是文科生，小时候对你的数学思维开发不够好，你现在的数学就有点不够自信，成绩也忽上忽下，你是不是也想让自己的数学像语文和英语一样呢？”适当地承认作为家长做得不够的地方，会让孩子有一种安全感，原来并不是我在这门功课上不能学好，是因为我在某个方面还做得不够，那我只要在这个方面努力一下肯定可以有进步的。看似指出问题，但绝不打击孩子的自信心。

      然后是寻求解决的方法。当孩子明白了自己的问题后，就要和他一起讨论解决问题的方法，询问他是否要去上补习班，或者上网络课程，让他们自己选择，这个过程就是要让孩子觉得，这是“我要学的”，而不是“你们要我学的”，两者最后的结果差别很大。我个人更赞同网络课程，因为学习的时间，学习的次数都是孩子自己决定的，类似于翻转课堂，网上的资源也比较丰富，比一般的培训机构更加系统和专业，家长在选择的时候注意选择内容适合自己孩子的，学习的时候在旁边陪伴，效果同样很好，关键还不需要高昂的费用。

      孩子主动学习的能力会使他们一辈子受益！

      最后，耐心地等待孩子慢慢的进步，只要他们在努力，只要努力的方向是对的，进步是必然的。

      生活的力度，教育的力度，都要把握好，切忌用力过猛，当然这力度最好是柔性的，而不是刚性的，“何意百炼钢，化作绕指柔”，希望这柔性的力度刚刚好。

期待花开