事情源于昨天晚自习结束后的点位值班，因为下雪，我穿着厚厚的羽绒服，围上了围巾，戴好手套，甚至带上了羽绒服的帽子。
叮嘱学生们排好队列，注意安全。不时有学生跟我打招呼，我都热情回应。我带的一个班的孩子远远看见我就在队伍里跟我大声说：老师，别人站在那像电线杆子，你站在那像……
整个队列里爆发出一阵哄笑声，但我没听清后面几个字。
我也笑着大声回应：ysa，你明天等着！
回家的路上我还把这件事情当作笑话讲给姐妹听。因为我向来不介意学生跟我开玩笑，因为我经常上课也和大家说笑以缓解课堂气氛。上一届带的一个学生，我在前面说：天王盖地虎！他后面大声来了一句：XX（我名字中的两个字）一米五！全班哄堂大笑，我也没有生气。只是说：不，其实我一五三。他反而愣住了，后来课堂上也不捣乱了。
今天上完课后，我和他一边往办公室走一边问他昨天说后几个字的到底是什么？他现场编了很久也没编出来，我说你别编了，就实话实说吧。他说担心说出来我会生气。我说不会，你说吧。
他说：别人站在那像电线杆子，你站在那像垃圾桶子。我听完也忍不住笑了：还知道加个“子”，挺押韵，但是喻体不合适，回去重新想，看能不能写成一首诗，中午来交给我。他愉快的走了。
在办公室门前处理了这件事，本就该过去了，奈何上午在办公室的聊天中我无意间提起了这件事，还说我要通过这件事教会这个孩子写比喻句。
下午第一节下课，我就发现他站在办公室，也没太在意，第二节课路过旁边顺便问他为啥没交诗，看到他在写检查，仔细一看，是因为昨晚的那件事。我顿时觉得很难过自责，觉得是因为自己多嘴。平常我在办公室都带着耳机，今天耳机落在家里了，就参与了办公室的聊天，结果发生这种事。
连站三节课后班主任让他来找我道歉，我跟班主任笑着说，老师你这样做我以后都没法跟你聊天了。班主任说：他确实不该这么没礼貌，说话不过脑子。我说：可能也怪我，上课老跟他们开玩笑，我也得反思一下我的课堂。
孩子把检查交给我，我看过之后跟他说，你去跟班主任说，我原谅你了。
孩子小声的跟我说：老师我想站在这里。我愣了一下，答应了他。
放学后班主任等了很有才走，见班主任走后孩子一屁股坐到了地上。应该是腿站麻了。我又跟孩子聊了一会儿：班主任带班当然有她的要求，她也担心自己教出来的孩子不尊敬师长，不懂礼貌；我也该反思自己的课堂，和自己说话不过脑子这件事，本来没啥事，又被我说出来了；孩子自己也该反思，自己的出发点是什么，是不是确实不太尊重老师。
回家的路上我还一直在自责，反思自己的问题出在哪。先生安慰我：这个孩子应该是本身就在这方面存在问题，班主任就是想通过一件事教育他，恰好赶上了。
也有这种可能，但我仍在反省：该如何处理自己与学生之间的问题？发现学生问题后，又该如何处理？是否与班主任沟通？什么样的事需要和班主任沟通，什么样的事需要自己处理？我是不是又越界了？
唉！教育可真难。希望我今天收到的检查是最后一份。
抬头遇见的美好
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