星期一早上，数学老师像往常一样习惯性地大嗓门、还带有怒气地找到我，把两份对照的数据摆在我面前，跟我一项一项地指出，说我班这个题目做对人数比另一个班少，那个题目做对人数比另一个班少。
这迅雷不及掩耳的指出问题，让我不知做什么反应。实话说，情绪告诉我，当时我有些生气，甚至愤怒。这很明显就是说同样一个老师教，学生有不一样，就是班风问题，就是学风问题。其实这样赤裸裸的对比不止一次让我心里难过，甚至对方在我面前，大谈那个班主任怎么好。
理智上说，这个老师的确很负责，教育有激情，还保持长久，学生也很喜欢听她的课，学得也很不错，我开始是佩服她，也是向她学习的。
但是，我觉得对方的情商太低，或者我的耐受力太差。总之，我不喜欢她那样否定的态度、碾压的态度。
我当时回应，你自己处理就好啊！我也是尽力了！的确，在班主任工作上，我也尽自己的能力了，我也给自己借口，我本来就经验不足，我允许自己慢慢成长。而且我的事情又不止是班主任一件事，你就不能分担自己做吗？
她没说什么走开，也许是失望，可是我管不了那么多。过后，我还在办公室抱怨，说我自己尽力了，我就是没有能力怎么了，干嘛什么事都让我来做。没错，我因为年级统计一而再再而三的事情，有点心情不爽，当然对方不知道，对方只沉浸在自己的情绪里。
抱怨完，也就是抱怨完而已，发一下牢骚而已。那天后，我再接触她，她不像以前那么热情了，也不说话了。我想，她对我有意见吧！哎，班主任的难你们科任老师又怎么体会呢？
我之所以有情绪并发泄出来，是因为你总是在否定我，否定我的班级，否定我的做法，甚至否定我的文学爱好。我是这样认为的。你有你的骄傲与自信，可也要理解别人的不易。
当然，我也知道自己没有经验，没有能力，但我在认真的学习，花时间花精力，我也是有家庭的呀！我不可能全部时间耗在工作上呀！
近来，发现与几个老师的关系微妙了，都是因为我没有站在老师的立场上，没有控制好情绪，直接将消极的情绪爆发出来。如果认识到自己不对的，就会发信息道歉，如果没觉得有什么错的，就只听对方讲，理解对方的感受。如果真的觉得对方有不友好的，就真的会发脾气的。
以后，面对班级的问题，不管是学习的，还是品德的，要怎么处理呢？发泄是很容易的，也是很痛快的，如果没有什么后果，这样也不错的。但是，结果都不好，关系弄得不好。如果真的有老师反映怎么办？我首先要共情，要理解老师的立场、观点，让老师可以舒缓情绪；然后，我要去调查，查找事情的本质，如果是学生的问题，就要学生道歉，我班有两个学生犯错误，不道歉的，提醒也不道歉的，还伤害我的自尊，我就真的不理的，不在乎的；最后要解决问题，解决问题是最关键的。
这里很重要的是，先保留自己的观点与情绪，绝对不要当面的对抗，要站在更高的层次包容对方。突然之间，想向对方说声道歉，想想有点晚，也想想也没做错什么事，又没有当面说，我只是发发牢骚而已，在我这里，只有真的认为自己错才需要道歉的。
班主任真的是很大的考验，我希望在这里学到如何管理班级，如何与人相处。
网友评论