写作坊：议论•结构17

写作坊：议论•结构17

高考作文中也常有用得好的范例，如2020年高考全国I卷的优秀作文《剑鞘之清辉》中以“剑鞘”作比，拟了这样三个分论点：

①锻造剑鞘，须不没剑刃之材，使稀世名剑不负荣光。
②修缮剑鞘，须契合剑刃之芒，使锋利稀铁不易挫伤。
③抽去剑鞘，须静待人事时机，使剑鞘分离游刃有余。

如何对待人才，运用三则比喻从三个角度提出了分论点，“锻造”“修缮”“抽去”是与剑鞘有关的三个不同角度，从三个不同的角度设喻人才遇到的三种不同情形，既围绕中心又各有千秋。这种结合比喻论证来设计并列式结构的方法十分巧妙，我们可以多多借鉴。在生活中我们要有意识地积累一些相关联的喻体，如：“小溪”“河流”“江海”;“月牙”“缺月”“满月”;“栋梁”“桥梁”“连梁”;“挖掘机”“推土机”“压路机”;“引路人”“带头人”“有心人”等等。

二、层进式：逻辑思维

层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力。层进式结构要想出彩，要先确定“层”，再写好“进”。

考虑到考场作文的特点，一般需要有三至四个层级，确定“层”时应由低到高、由表及里、由浅入深、由实到虚、由微观到中观再到宏观，等等。我们在分析某一问题时，应该遵循这样的思路，先分析表面原因（涉及问题的各方），再分析背后的利益（心理）原因，然后就社会、文化等角度再分析问题根源。

层进式结构出彩的关键在于“进”，因为“进”才能充分体现一个学生的逻辑思维能力，这是语文素养中“思维的发展与提升”的一個重要体现，所以只要“进”得好，必然分数高。“进”既要循序渐进，又要高歌猛进。循序渐进意味着要有足够多的台阶，要符合读者的阅读能力；高歌猛进意味着层与层之间要有足够大的跨越，不能让人感觉是并列陈述。

朱光潜的《咬文嚼字》有这样三个分论点：

①咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。
②更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。
③联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系。联想有善用联想和误用联想。

首先，指明咬文嚼字的实质是调整思想和情感，然后进一步指出原因，为什么说咬文嚼字就是调整思想和情感呢？因为更动了文字本身就是为了内容和形式，内容和形式是随着思想情感改变而改变的；接着指出如何进行咬文嚼字，那就需要联想，在接下来的文字中，朱光潜还进而从善用联想和误用联想两个角度进行了分析。这三个分论点之间就是一个层进式关系，第二个分论点是建立在第一个分论点基础上的，第三个又是在第二个基础上的更进一层。