应中小学王校长要求认真学习了江苏新沂《人本 求是创新》的新教育报告，这篇报告从唤醒梦想、家校共育、构筑理想课堂、彰显课程特色和优化教育品质五方面阐述了四年来践行新教育的成果。
在唤醒梦想部分，他们吧新教育比作是搅动一池春水的石子，是点燃一腔激情的火种，是实现高质量发展的动力源泉。坚持融合推进、特色发展的道路，以新教育的十大行动作为抓手，抓好顶层设计，激发组织活力，言说卓越典型，传递榜样力量，家庭、学校、社会三位一体，全面推进，在推进的广度和深度上不断创新突破，打造出有温度、有灵魂、有激情、有品质的新教育。
在家校共育方面，他们举办《家长大讲堂》，以此给它的参与者和广大受众留下了难以磨灭的心灵印记。并把“主讲人的心声”“家长的感悟”和“孩子们的成长故事”典型案例记录在《春风拂过麦田——家长大讲堂背后的故事》一书。逐步使新沂呈现出“领导高度重视，家长积极参与，社会广泛支持，学校奋发有为”的崭新局面。
在构筑理想课堂方面，他们严格做到“四不”、“四必”:四不，即质量意识不可动摇，团队管理不能松懈，教师发展不可忽视，课堂改革不得不行；四必,即时间管理必须设计、心理健康必须关注、家校共育必须加强、评价激励必须落实。逐渐使理想课堂形成自己的特色，让教室和课堂成为一个温馨的家、一段师生共同穿越的旅程,在一间间可以长大的教室，知识与生命，欢畅地穿行，交织齐舞、相融共生。
在课程方面，他们以独居特色的“一山一湖一古镇”的家乡风貌作为卓越课程建设的资源，立足本校所处具体环境以及所拥有的师资资源基础上的开拓和创新，是精挑细选、别人难以复制的精神财富。这些看似很“土”的课程，经过深耕细作，挖掘提炼，具有浓郁的乡土气息和薛明的个性，打造了学校的特色，提炼了学校精神，形成了学校文化，提升了办学品质。
在优化教育品质方面，他们实施“五个三”工程，推进新教育实验走向深入，聚焦“三大任务”，即抓质量，回应社会关切；抓素质，回归教育本真；抓安全，确保长治久安。牢记“三大使命”，即让“睡着的人”醒来，让优秀的人有舞台，让奉献的人受关怀。践行“质量三观”集权系统质量观，全要素质量观，全员质量观，相信“三种力量”，即无限相信学生的潜能，无限相信教师的智慧，无限相信家长的力量。实现“三个提升”，即升学水平的提升，素质水平的提升，教育整体水平的提升。
一个卓越的学校的离不开一个卓越的校长和一群卓越的教师，新沂新教育的成果离不开每一个实验教师的辛勤付出。他们无疑是成功者、优胜者。回想自己结识新教育五年来的点点滴滴，有成功的喜悦，有失败的困惑，更多的则是懈怠的懊悔。
毕淑敏说：“机遇是牵着婚纱的小童，如果你不学习，新娘就永远不会出现在你人生的殿堂。”的确如此，自从有了家庭的羁绊后，有好久没认真读过书了。白天辛苦上班，下班忙完家务后，好不容易有点属于自己闲暇时间，情愿聊微信，也不愿把这空闲下来的时间用来看书，生怕耽误了自己仅有的消遣时间。一直吃着自己的老本，不主动去充实自己，等工作中需要运用到一些新知识的时候，才发现自己已落伍了。
真是“一天不学问题多，两天不学走下坡”，浏览新教育群，看看积极进取的同志们写随笔、发心得每天都有收获，这才意识到学习就像一场战争，一场赛跑，它不会因你而停止，若不够努力就要被远远的落在后面！
网友评论