课堂观察的中的案例流程

课堂观察中观察点的确定要提前准备好。例如要观察学生的准备，互动效果如何，就要找到准备个互动效果的评价证据。可以选择不同环节下，例如上课前、教学活动1，教学活动2.……准备材料、工具、准备时间等作为证据，例如互动有效性如何？可以从新课导入，新课讲授，总结三个流程，观察互动次数，互动形式（师问生答、师生共答），互动结果（优秀，良好，合格）。这些证据能够观察，能够记录。 同时能够得出结论，这些结论是基于事实，得出一个可以陈述的结论，这个结论是基于这个班级的学情，例如：全部48个孩子，23人参与互动，其中16人在课前互动效果优秀，12人课中互动优秀，课尾8人效果好，说明课堂难度逐渐增加了，学生参与互动的效果显著降低。建议：在课中新课讲授的时候，设计一些脚手架，依据学情，设计层层递进的活动，帮助学生突破难点。