在理想的学校课程中，不应该存在各门科目的先后顺序

我相信，在理想的学校课程中，不应该存在各门科目的先后顺序。如果教育即是生活，那么，一切生活一开始就具有科学的一面、艺术和文化的一面以及相互交往的一面。因此，让学生这一年集中学习阅读和写作，下一年学习文学或科学，这是不正确的。教材的进展不在于各门科目的顺序，而是在于对经验的态度和兴趣的发展。