今天早上6点42，我按时起床，天刚麻麻亮，欣开厚重的窑洞门帘，严寒扑面而来，在去卫生间的路上，呼吸而出的热气瞬间变成了"白烟″，鼻子酸酸的，肺部也有丝丝的刺激。
洗漱完毕，我于7点来到高一年级教室巡查。来到励志楼三楼某班，在我提醒之下，同学们纷纷开始读书了！我来到高一4班教室，同学们已经开始认真读书了，但乔同学照例需提醒才进入到读书状态。张同学来迟到了，我问她，为什么会迟到呢？她说，今早身体有点不舒服，有呕吐的情况。现在怎么样？她说，还行！我挥挥手让她进去了！
我找到韩炜培同学，她是昨天上课时说听不懂的学生，当时我看了看她而没有答理。她刚刚在教室的后面扫地，手上还拿着扫帚，扫地一结束，我就和她进行了面对面的交流。一开始与她讲话稍有抵触，于是，我对她说，一直以来，老师最期望你们上课做什么？她抬头看看我慢吞吞的说，上课认真听讲。我稍带笑容对她说，认真听讲是必须的，最重要的究竟是什么？用脑思考问题。我立即补充到，思考以后，在自己头脑留下问题的印迹！那么，老师上课时一直反感的事是什么？这次，她爽快的说，没有规范，无规矩意识。我点点头，例如，上课随意插嘴就是老师相当反感的一件事。有同学可能会认为，那些同学立即报出了正确答案，不是挺好的吗？我对她说，也很不好！我们的班上总有些较为聪明、反应灵敏的同学，他说出正确答案以后，让许多同学失去了思考问题的机会。而老师的目的是让大多数学生思考以后，哪怕还有若干同学对问题依然弄不懂，在老师引导之下加深对问题的理解，从而确保绝大多数学生掌握。总之，即使是这种插嘴情况，也是弊大于利。
更何况是其余情况的插嘴等，对其余同学造成的干扰不言而喻。老师上课时，据问题的难度，最想让一些认真而没有得出正确答案的同学，期望引导他们通过有效的问题串，与同学们一同加深对问题的理解！例如，像你吧，上课有时出现愁眉苦脸的表情，老师对此一目了然！在此，我告诉你两点:一、高中化学等理科的学习，几乎没有老师能保证班级所有学生皆能将这些问题弄懂。一次测试，甚至是高考，学生能获得80%及以上的考分就是高分了，而测试中从末与同学们学习的内容或方法绝不会超10%。二、对于问题理解的过程，你可能会稍慢一下，但你理解以后掌握得会更加牢固一下。一般来说，学生掌握好一个知识点需复习巩固3至4遍是正常的。而所谓的一些反映快的学生，一般来说，他对问题掌握的效果不一定比你好！她的脸色释然了。对于以后的学习，还需要我说什么呢？她高兴的对我说，老师，我知道该怎么办了？
上午最后一节课是自习课(只有三十分钟，我与班主任李老师说好以后到班上课。我明确的告诉同学们，这是本学期最后一节新授课，此节内容为高频考点，期望同学们认真学习。本节内容主要评讲了氧化铝、氢氧化铝的性质，强调了它们的两性，其中核心内容为与碱的反应。在此基础上，用三种不同类型的方法制取氢氧化铝，以此，进一步强化学生对氢氧化铝两性的理解与应用。
下午第一节是高一4化学课，在上一节化学课基础上，首先对铝、氧化铝、氢氧化铝与酸碱反应进行了小结。引导学生延伸出铝离子、氢氧化铝、偏铝酸根离子等之间关系，如何相互转化？转化时与氢离子、氢氧根离子数量关系？让其进行板演、小结！在此基础上，对有关铝离子参与反应的图像题进行巩固。当堂反缋看，学习效果挺好的！
下课以后，二点五十由胡驾车带我及何到民德小学，参加绥德县教体局组织的"邗江支教教师座谈会″。在民德小学的会议室，我遇到了绥德中学的马克明校务委员，他是代表学校出席此次活动的，他对我在绥德中学的作为是肯定并赞赏的。但我对会议议程的安排表达了我的意见:此次活动是由我提议邗江区教育局，再由邗绥两地教育局协调而召开。我明确表示，就我目前了解支教教师会议议程中的安排，有不妥之处。届时，我需在会前与主持会议的领导沟通一下！马校长当即表示认同我的意见！
会前，绥德县教体局冯秋生副局长、刘主任、耿股长等领导来到民德小学的会议室，在冯局长未落座前，马校长和我约请了冯局长到会议室外，我简要说明了对活动议程的意见。冯局长当即表示，邗江每个支教教师都可发言。我当即表示完全赞同！
座谈会由绥德县教体局冯秋生副局长主持。首先由绥德县教体局人事股耿股长致欢迎辞，他代表教体局对以盛传云副校长为首来绥支教十名教师的感谢，对其支教工作予高度评价。
会议的第二个议程是全体支教教师座谈发言，按绥德中学、绥德一中、民德小学的次序。有老师做好了发言准备，也有教师临时做了准备。客观上讲，何凤斌、盛传云、胡奎、李强、王广科、孔鑫、李佩玲、杨海波及赵万青等人的发言，基本上简要橄括了半年来的支教工作。冯局长对每个支教教师的发言进行了精准点评和褒奖。非常可贵的是，他常通过一些途径包括我的简书及新闻报导了解支教人员情况，对大家的基本情况比较熟悉。第三个议程是，绥德中学马校长、绥德一中刘校长、民德小学李校长分别发言，他们分别从学校角度对支教教师的作为进行了小结，并对其支教工作取得的成绩、产生的影响予以充分肯定！
会议最后议程，由绥德县教体局冯秋生副局长讲话。他代表绥德县教体局对邗江来绥支教教师表示感谢，祝大家在2021年元旦快乐，心想事成！他在讲话中充分表达了"邗绥携手一家亲，教育路上心连心″之情，让在场的同志们为之动容，更让我们这些远离家乡(忍受零下二十多度严寒)来到黄土高原支教的老师们甚感欣慰！
当晚，由绥德县教体局在酒店宴请邗江全体支教教师，冯秋生副局长邀我和他分坐在刘正东局长的两侧！席间，我与刘、冯两位局长多次交流邗绥两地教育。
附:“关于召开邗江来绥支教人员座谈会” 发言稿发言（盛传云），全文如下：
尊敬的冯局长、各位领导及各位同仁：
下午好！
今年4月，邗江区教育局发文选派十名优秀教师赴绥德支教，其中选派一名具有丰富行政管理经验、具有相当的工作能力和专业素养的校级领导担任支教教师领队，我作为江苏省四星级高中的公道中学副校长光荣入选，接受组织委派来到绥德支教。
一、半年来，邗江援绥支教团队工作小结如下:1.教书育人、开创援绥支教新局面。今年8月，江苏省扬州市邗江区第三批援绥支教教师一行10人来到陕北黄土高原绥德县支教。在邗绥两地教育主管部门的领导下，在明德小学、绥德一中、绥德中学领导的亲切关心和支持下，老师们勇于克服饮食关、生活习惯关、语言关及思想关，迅速的融入到明德小学、绥德一中、绥德中学等新集体中。老师们分析比较邗绥两地教育的差异，努力找到支教工作的重要着眼点。老师们用心的教书育人，多次开设示范课和师生讲座，送课下乡，参与指导学校教科研工作，担任新教师教育教学师傅，参与学校管理、为学校发展建言献策，诸多意见和建议被学校所倡导、采纳、推广等，成绩斐然，开创了2020年邗江援绥支教工作新局面。
2.党建引领、传播扬州教育好声音。今年10月，在绥德县教体局的亲切关心支持下，成立了由我担任支部书记的邗江在绥教师临时党支部。我们支教教师利用当地红色教育资源，在延安的梁家河、杨家岭、革命烈士博物馆，在清涧的路遥纪念馆、路遥旧居、清涧县革命烈士博物馆及北国风光，绥德中学校园内等考察学习。通过党建活动引领，支教教师充分吸取梁家河精神、延安精神等养分，不忘教育人初心。进一步正确认清当地教育现状和支教使命：不仅要“教”好书，还要助学校“育”好人和“促”教师成长。用心的、不辞劳苦的了解师生及家长对优质教育迫切需求，多人多次走访学生家庭，深入到学生心灵深处倾听心声。同时致力于传播先进的教育思想、办学理念，推广实施卓有成效的教育实践，积极传递来自扬州教育的好声音、“学在邗江”的教育正能量。
二、半年来，我个人工作小结如下:在绥德中学王鹏喜校长等领导及师生积极支持下，支教取得了一定的成效！
1.胸有情怀，积极传递教育正能量。来绥前，我了解绥德教育概况。每天早上与高中生同进（刚刚来时时6:15，现在改为7:00）教室，来到这里，我多次与学校近200名师生交流，与学生促膝谈心、倾听心声，了解其实际需求，并给与其积极影响和指导；与学校领导者多次交流、沟通，并认真调研，努力探求支教工作的着眼点。始终不忘邗江教育人的重托，牢记支教的使命一一扶贫先扶智。积极参与、推进学校行政工作，提前准备好必备材料，利用一切可能机会与绥德县教体局及学校主要交流行政管理（行政、教育教学、后勤、宣传、安全等工作）工作。我还结合学校实际，对学校发展、教学方式变革、办学特色打造、尖子生培养、学生安全、教育宣传、教科研工作等方面献言献策，在每周一次的校务会议上提出的诸多合理化建议或措施，并得到了学校王鹏喜校长、刘金泉书记等主要领导的高度一致赞赏，并在全校范围内予以采纳或推广。
2.教育教学，推广新教育新理念。首先将所有本门学科教师的课至少听课一次，每次听课以后都进行深入的面对面交流探讨，对整个过程包括针对性意见皆有记录。开设高一化学示范课、化学专题讲座，在学科组活动提出若干针对性、指导性意见，所倡导的电子化教学案，从一开始的排斥到接受，现有多个老师索要；为学生开设德育讲座、微型德育课、倾听学生心声，指导其认清学习现状，树立发展目标，形成规范意识，养成良好学习习惯，优化学习方法等。指导学校的教育教学及教科研工作，为师徒结对做专题讲座、为学校同课异构、智慧教学比赛做评委，为封龙名师（省名师）工作室做指导教师等。将其内容做成《简书》等新媒体形式100余篇，转发到各种合适的群中等，尽可能让每一位绥中老师及相关人士知悉，促其切身感受到来自江苏扬州的不同教育思想、教育理念及教学方式、学习方法等。在绥德中学校园内常有教师主动与我交流教育教学工作，共同探讨如何更新教育理念、改进教学方式等。
3.关注成长，做好人生发展引路人。刚来学校就巡查发现，主教学楼走廊及楼梯栏杆不够，多方努力促成学校在国庆节期间将其栏杆进行加高、加固。调研发现：邗绥两地学生身高差距大，早饭与午饭间隔近五小时。在专业人士指导下，建议学校加大牛奶饮用宣传、推广力度，倡议学生饮用牛奶或吃鸡蛋！了解体育生饮食结构，指导并督促家长科学补充营养。在学校推动下，全校已经开始积极行动起来，有不少学生及家长予以积极响应。同时，还在精神上予以学生教育引导。布置学生特殊作业： "老师，我想对您说″。以此为依据，与任教班级所有同学（59）进行了深入交流，了解其渴求：现状及困惑，指导他们认清问题，引导其树立合适的人生目标，指导其养成良好学习习惯、优化学习方法等。对于特殊学生、困难学生等则给与更多关心：为2个困难生提供经济资助，还通过感恩教育和励志教育，在精神上予以鼓励、学习上予以指导；帮助困难生家长找工作，为有关家长提供致富信息；还带动扬州的同事对班级2个困难生予以资助。不仅如此，我还关注学校青年教师成长，半年来听课达六十余节，听课以后皆面对面深入交流予以指导性意见，记录在教育随笔中并予以传播。
半年来，我秉承对教育事业的热爱，将援绥支教每一天情况进行详细记录，《邗江教育人赴绥德(绥德中学)支教的探索与思考》即将完成，所有文字近50万。尽管时间不长，但相关支教新闻有多篇被“学习强国”、人民日报移动端、新华网、中访网、中国民族博览网、扬州晚报、扬州日报、扬州发布、邗江发布等媒体登载。《悠悠支教情，暖暖育人心》先后在绥德电视台和榆林电视台播出，社会反响强烈。不仅如此，我任教的高一4班化学在阶段性测试中位居全校第3名（15个班级，同类班级第2名）令师生及家长非常满意。
在绥德中学支教的经历必将成为我的一笔宝贵的精神财富，来到这里，让我更加认识到中国共产党的伟大英明；更加认识到黄土高原的老百姓对优质教育的渴求、对中国传统文化的传承，让自己的教育经历更加丰富、教育思想和理念更加成熟和完善。
我将继续传播扬州教育的好声音，还将继续播种“学在邗江”的办学思想及精神，努力成为邗绥两地教育交流的友好使者。我将始终不忘教育初心，牢记教育使命，尽自己的绵薄之力让邗绥两地教育差异互补、共同进步、共同发展！！！
网友评论