《正面管教》146页 鼓励与赞扬
I 鼓励通常是针对过程和态度的，有助于孩子进行自我评价，培养自信心，不会被别人的的负面评价左右，帮助孩子建立不怕犯错，敢于尝试的勇气。而表扬通常是针对结果和成效的，孩子在刚得到表扬时是兴奋的，慢慢的就会感到害怕：如果我不能再取得好成绩怎么办？如果这次我失败怎么办？孩子关注的也会是结果。这样孩子还会去接受更大的挑战吗？是不是会变的患得患失驻足不前了呢？
A1 昨天下午去接孩子，孩子高兴的对我说：“妈妈，我今天的作业就错了一道题，老师今天表扬我进步了。”我马上拥抱着孩子说：“妈妈真是太高兴，不过我很好奇，你觉得是什么原因让你进步了呢？”虽然老师的这个表扬让我化解为启发式提问，但觉得效果没有当时直接使用鼓励来的效果好。
A2 孩子的作业很快写完的时候，可以鼓励孩子说：妈妈注意到你在写作业前上了卫生间，写作业的时候比以前专注了，所以今天的作业这么快就写完了。妈妈很高兴。
《正面管教》146页 鼓励与赞扬 I 鼓励通常是针对过程和态度的，有助于孩子进行自我评价，培养自信心，不会被别...
从问题出发：前因后果适用边界的追问 问题：如何同陌生人沟通？ 一、前(前车可签) 1、为什么同陌生人沟通对我很重要...
#知识体系精深营#沟通力月4次作业
《只需倾听》魔力悖论 为了看清魔力悖论是怎么运作的，请想象以下场景。现在你是阿特的经理，，他最近工作完全没效率。你...
#知识体系精深营#沟通力月第3次作业
#知识体系精深营#沟通力月第2次课程作业
《改变提问 改变人生》78页 I 思想决定意愿，而思想是由提问推动的，评判者的提问一般都是自责或指责他人的提问，...
#知识体系精深营#五月第一次作业第十八组芳草作业（十五张便签）
#知识体系精深营#沟通力月第1次课程作业 原文：拆出你的沟通力1 片段1.1 你的表达中事实多还是观点多？ 最近有...
《正面管教》第13页 和善和坚定并行 鲁道夫德雷克斯把对待孩子时，和善与坚定并行的重要性教给我们。“和善”的...
本文标题：#精深营五月沟通力#第六组高高第七次作业
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/hpqcfxtx.html
网友评论