01重要的不是你听过学过多少创新课，而是你能运用和转化的创新机会有多少。要成为创新教练，我能让创新与什么结合最快能发力？现在的我需要做什么，马上可以转化？（知识点：创新思维停留于思考上，创新停留在行动上）
02面对事件，你看到的更多的是机会还是挑战？拥有创新思维的人，能量都不低，看到的都是机会。你经常与高能量的人在一起，一起讨论，一起做事，才有做成事的可能。（知识点：挑战你的信念，是机会还是挑战）
03讲授创新课一定要重视学员体验的设计，遵循参与—激活—反思的设计原理，让学员亲身体验，因为“切身感受到的力量”最重要。（知识点：创造创新的环境）
04启动自由书写模式，随时把自己的灵感记录在电子笔记中，在最放松的情况下完成创新日记，不拘泥于是否连续打卡23天，而是培养每天一思考的思维习惯。（知识点：发现交叉点）
05先行动起来。对于课程中记忆深刻的知识点融会贯通，用自己的方式讲授输出；对于工具的使用，先自我实践，自己先起来，再带着他人一起用起来。（知识点：想法落地）
06尝试从杂家走向专家。通过专于一隅，广泛涉猎突破领域的壁垒，广泛涉猎多种领域的书籍，可详可简，既可相关也可无关，相关领域的延伸，无关领域的启迪。通过与不同领域的人交流、共事，既能提升对原有领域的认知，又能弥补其他领域的知识。这是我2019年要爆发的关键点。（知识点：发现交叉点）
07构筑交叉思维，秉承求量、优选、保质的原则。通过建立多条畅通渠道，追求思维点的数量，再此基础上优选方案。实际运用：在开发课程时，先列框架，找到可匹配的所有相关信息，再做减法，最后雕琢出符合需求的精品。（知识点：跳出思维壁垒）
08发现随机组合的乐趣。两者毫无关联的产品组合会创新出新的产品，只有想想别人所不敢想的，做别人所不敢做的，改变一贯的方式方法才能实现突破。我们需要实现面上的组合，并在不同面上进行要素的组合，从中发现组合中的契机。（知识点：突破性的想法）
09找到自己产品的创新milestone。从用户体验、技术产品和商业模式上入手考虑，关注商务、流程、产品服务和营销。这次的创新课程就在用户体验上做了很多大胆的尝试，使创新真正落地。（知识点：创新BUT和创新领域）
10积累创新思维课程的大量案例和故事，不断迭代课程内容，完成课程的整体交付。在三个月内将这门课的沙龙和内训数量达到五场，把成果和经验分享给小组成员，并接受他们的指导和建议。用结果来验证价值，使创新传播这件事变得既有意义又有价值，顺带又变现了。
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