2018冬令营第8天：感悟阅读

2018冬令营第8天：感悟阅读

阅读人生

陈杨 苏州九年级

在无聊的长途火车上可以阅读；睡前躺在床上可以阅读。学习少不了阅读，娱乐少不了阅读。可以说阅读无处不在，无孔不入。

在当今这个快节奏的社会中，人们为了那点物质享受，可谓是终日忙碌，活像勤奋的小蜜蜂一样。但是人们都勤奋错了方向。

高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。人们为什么能从地球上亿种生物中脱颖而出，独霸群雄呢？不是因为我们有强大的身躯，不是因为我们有过人的智商，而是因为我们懂得阅读，懂得阅读世间万物，懂得阅读人生。

海伦·凯勒，从小又盲又聋又哑，整天生活在无声的黑暗世界。说她生活在地狱里可是毫不为过，但又是什么东西使她顽强地爬出地狱，使她努力地冲向天堂，冲向了人生的巅峰呢？不是毫无人情味的金钱，不是拥有教学能力超群的老师，而是阅读。阅读使她接触文学，阅读使她考上哈佛，阅读使她成为世界闻名的作家，阅读使她摆脱了悲惨的命运，阅读使她成就了传奇般的一生。

但是在当今世界，互联网的普及，养家糊口的压力，应试教育的错误引导，都在使阅读像动物灭绝的速度一般急速的减少着。

很多人都在以五花八门，各种各样的借口来抵抗阅读，拒绝阅读。但是阅读就如同我们的精神食粮一样，甚至要比我们吃的大米饭还要重要。

有人会说，我坚持阅读了这么多年，但是我丝毫没有感觉到我身边发生什么变化，就如同矗立在大街上的铜人一样，但是我想说，现在或将来取得的成就，都与阅读有着密不可分的关系。阅读就像平时吃饭一样，吃了十年，二十年，三十年，也许除了身体在变化，其他的都是完好如初。也许你暂时感觉不到阅读的作用，但是阅读会随着时间的推移，让你的精神世界发生翻天覆地的变化，让你拥有异于常人的气质，让你拥有处变不惊的从容，让你拥有决胜于千里之外的能力。古代那些文人墨客哪个不是学富五车，现代驰名中外的文学家，哪个又不是饱读诗书呢？

我的老师曾说过，不喜爱阅读的孩子是潜在的差生。当今的考试对学生阅读能力的要求可谓是与日俱增。如果你不爱阅读，那么你在以后的学习路上会越来越艰难，就如同在独木桥上行走一样，稍有不慎，就会跌落那万丈的深渊。倘若你喜欢阅读，并坚持阅读，那么学习就如同一条阳光大道，你能轻松地通向胜利的前方。

人生如阅读，阅读人生。我们的人生可以缺少财富，缺少动人的外貌，缺少显赫的地位，但绝对不能缺少阅读，阅读就如同灵魂的摆渡人，引领着你走出荒原，冲向人生的巅峰。

2018冬令营第8天：感悟阅读

嘘，感情它会搬家

余娜 镇江七年级

在阅读理解中，你是否遇到过这样的问题：问某人的情感，但文中却没有明显，我曾多次吃过这个亏，但一直只听老师报答案，不解其意，但现在，我知道如何巧妙应对。

这个情感啊，它可精的很，它不愿久住于一个人身上，它可是会搬家的。情感又怎么会搬家？经过乐老师一点拨，再加上最近做的阅读题所总结的经验，我理解了它。感情常常不出现在主角上，而出现在一些一笔带过的配角上，那我们该如何找到它们？这时一些特殊表并列的字眼就是侦探，就是信号。它就告诉了我们，这种情感，在主角身上也有所表现了。

思考，理解到这一步，我就发现这一类题型并不难了。这一类题目归根结底，就是要掌握“情感”迁移，学会做“侦探”，在蛛丝马迹中找到情感搬家的依据。以后遇到这类题目，我也定不会丢分了。

由此，我恍然大悟，原来阅读不难，只要把握了方法，什么阅读题都像风筝似的牵在了你的手里。这时，阅读题不再是你的心头大患，而是一只束手就擒的小绵羊，任你宰割。

之前的我，遇到阅读题就束手无策，只能连蒙带猜蒙出答案，根本没有一套成熟的方法。而现在，通过这几天的学习，我已经掌握了许许多多的像找“迁移”这样的方法。看来，阅读题没什么好怕的，我还十分享受与阅读题出卷者过招的过程！在这之前，是绝对没有的。

我相信，只要我继续这样学习方法，运用方法，我到最后阅读一定会进步巨大，把阅读彻底打趴下，成为“阅读无敌手”的。

所以做什么事都要有方法，所谓“授之以鱼不如授之以渔”，不劳而获是不可能的，只有总结经验，掌握了方法，才能稳扎稳打，走向成功之殿堂。

像现在的阅读，掌握了方法，就简单了许多，进步巨大，或者是作文掌握了套路，就变得简单，一挥而就。今后的万事，只要掌握了方法，一切就化难为简，化简为零，顺利通过了。

而且阅读理解，理解，理解，理解的是题目，但实际理解的是人生啊！你理解人生，必然要学会方法，学会方法后再合理利用，人生就尽在你掌握之中了，那未来的路，你还愁？所以，想理解人生，就要先练好阅读，要练好阅读，就要掌握方法，像这样把它们一样样收入囊中，便可一步步走向成功，成为人生赢家。就单单一个阅读理解，就告诉我们如此大启示，使我对阅读理解有了一个新的认知，可见它的重要性！

对于阅读，我将继续保持这一份坚持与热情。此时夕阳已西下了，教室里的学生们仍在奋笔疾书。

谈阅读

侯凯文 镇江七年级

阅读理解是什么？那是先阅读，后理解，再做题，这是很传统的教育思想，绝大部分师生这么认为，然而事实是这样子吗？

首先，从定义的角度看，阅读理解中的阅读不仅指浏览文章，还包括读出人事物景的关系，情感、品质，理解也有多种解读，理解大意，理解关系，理解主旨，甚至是揣测作者的感想，出卷者的感想，阅读者的感想。

其次，从时间的角度看，如果做一篇阅读题先，通读文章，再看题，最后又读文章做题，那岂不浪费了大把时光。俗话说“标题是文章之眼”，因为标题常常是文章的明线或暗线，掌握分析标题，50%扼住了文章的咽喉。其次就是阅读题目，因为最终任务是做完阅读题吗？所以再看题，看题也是很有学问的。它们可以用三个词语搭配形成：What，how， why，概括的说，这也就是阅读的“三段论”思想。最后再带问题，分割文章，绘制关系图，然后答题。我相信以这样的方法，时间肯定可以省了不少，同时又提高了不少效率，是否事半功倍了呢？

对于阅读理解的解读一定不止这些，一千个读者就有一千个哈姆雷特。阅读的确可以帮助我们锻炼思维，在探索新方法的路上，我们也在成长，我们也在一次次突破自己的思维的区限，在思路的转化中找到智慧殿堂大门的钥匙。

是的，不变的是阅读，变的是人心，同是一篇小学阅读理解，小学生可能读出孩子的可爱，初中生可能读出父母的期盼与乡愁，高中生可能还会读出“寻根文学”的时代背景，这就是思维的成长。当你的阅读思维足够成熟时，你会发现身边每个物体，生命体，只要你带着思想看它，都是一种阅读。阅读苍柏，感受生命的坚韧；阅读红枫，感受生命的怒放；阅读春花，感受生命的烂漫；阅读秋月，感受生命的自然。世间万物阅尽皆如阅读，无需读的美好，只要一颗超脱世俗的心。

世间的痛苦，烦恼再多，学会真正的阅读吧，你一定会视其如草芥，都难以阻挡超脱的你成长的脚步，这样的人一定会拥有一个绚丽的人生，因为你已不再受世俗所控制，而是活出了真正的自在与逍遥。

人生就需阅读，阅读概括了人生，尝尽了世态的悲凉，饱受了沧桑岁月里，几度沉浮，才能超脱于世间的万物，甚至超越生死轮回的界限，感受天地宇宙。

2018冬令营第8天：感悟阅读

不怕你

韩书玚 镇江六年级

阅读一本书，光读完了不行，还要理解它，运用它。

原来，阅读理解在我眼中就是一个“吃人的魔鬼”，一次次，一道道将我那本就不多的分一点点地吞食，让我害怕它，却又不知怎么还手。

如今我认识了几位厉害的小精灵，他们将阅读理解这个“大魔鬼”慢慢地变成了“天使。”

“省时小精灵”。有了这位小精灵，让我把原来觉得枯燥烦闷的阅读理解变得简化，让几百字的“长篇大论”变得有重点，让那些以前困扰我回答问题的“讨厌鬼”彻底消灭，我有了目标，有了中心，有了前进的动力，让我离消灭“大boss”近了一步。

“6w小精灵”。再一次看题目，看到了更深的层次，题目仿佛一瞬间变成了透明，让我能穿透他的内心。烦恼，讨厌，困惑全都没有了。这位小精灵带领着我将题目制服，将文章制服，我轻松就能踏在问题顶端，俯视整个大地，那种感觉实在是太奇妙了！

“分块精灵”。“懂了，我懂了！”在小精灵的步步指导上，我茅塞顿开，心上的一团乌云已换成艳阳高照。一个个惟妙惟肖的人物走出纸张和我对话，向我袒露他们的心声。伤心时，我们一同抱头大哭；开心时，我们一起嘻嘻哈哈；难忘时，我们一起拍照留念。我们成为朋友，一起愉快交谈......

一个个精灵，一个个方法，带领着我战胜“阅读难题”。其实，我们战胜的不仅仅是难题，更是一个个人生中的困难，我们只有用正确的方法，才能将困难一网打尽。

“阅读魔鬼”你再来呀，我不怕你！

“天使”已向我张开双臂，我奔跑过去，拥抱着她。

出卷者>阅卷者

唐磊 镇江六年级

把握我们老在那个地方滑倒的规律，出卷者用自己的智慧去出题。而阅卷者则是傻瓜，他们只是单纯地按照答案去批改。因此出卷者大于阅卷者。

那些高考的考生们，就像是为了打败敌军往前冲的敢死队，为了胜利不要命地往前冲，不顾一切地往前冲，因没有明白敌军背后的目的，而死在战场上。做每一篇阅读也是如此，要明白阅读背后的含义，要去理清文章思路，去突破封锁，懂得文章的真正旋律，明白出卷者的意思，改变策略，最终一定会成功的。

不要太把阅卷者放在眼里，他们就如同机器一般，机械式地批改，他们不会去灵活运用，他们就是冷冰冰的，没有真实情感。出卷者是有情感的，他把自己所有想表达出来的本质，全部融入到卷子当中，其中大部分的情感在阅读题中，所以我们要正视起阅读来，不能在盲视下去，否则你将一无所有。

做阅读时，先要把短文标题理解一遍，因为标题是作者的点睛之笔，也是一篇文章的总结。之后再去思考题目，注意要点。这样，你才能回到命运中正确的轨道上。

阅读短文，其实也叫阅读人生，每一篇短文都是人生的短文，每一道题目都是在考你的人生品格，只有读懂人生之文，只有理解人生之道，更只有打败人生之题，才能把握住人生，把握住命运之神，对人生的阅读就是非常简单的事了。只有把出卷者背地的意思给掏出来，理解其中深含之意，让阅卷者在我们眼里就是一只小蚂蚁，一脚下去，你就能征服自我，征服人生。

人生，就是一张试卷，我们把整张卷子细细地看一遍，理解深义，理解意思，等把死的东西搞定，做阅读时，人生路的复杂程度我们已理解，等全部做完时，我们已经懂得了出卷者内心涌出的所有秘密。但是，要牢牢记住一点，出卷者，无论怎么拿题目整我们，永远是出卷者大于阅卷者。

2018冬令营第8天：感悟阅读

阅读理解的自述

徐萌 镇江六年级

有很多学生都说我很可怕，扣的分也是最多的，我在语文试卷占老二，我的大哥是作文。大家应该知道我是谁了，没错，我就是阅读理解。

身为阅读理解的我，应该很自豪，因为我的分值排在第三，而且我对人类大脑的运转思维有很大的帮助。但是不知道为什么，那些学生看到我就会流露出一种很奇怪的表情，那表情就像一只可爱的兔子，见到了一只凶猛的老虎。所以我断定，学生们很怕我。

其实我也不是那么可怕，想让我少扣分并不是很困难，只要掌握了方法，我的分就能轻轻松松地拿到。

在做我的题目时，你们先不要着急看文章，而是先看看文章的标题。你们都说标题是文章的眼睛，那就应该先看透那双眼睛。看完后，先别着急看文章，要看看我父亲给你们出了什么样的题目。看着题目，想想我的母亲给你们写了一些什么文章，猜得差不多了，就看文章，画出中心句、词、段。

照着我给你们说的去写，就会加上几分了。但是更重要的是一定要看清题目，不然你们就会被我那“坏蛋爸爸”绕进去，还有你们一定要知道我妈妈当时是怎么想的，她想表达一个什么样的思想感情。

也就是说，只要了解了我的爸爸妈妈，你们就能得高分。只要按照我说的去做，我就不那么可怕。同学们，你们一定要朝着那个方向努力，让我们变好伙伴吧！

2018冬令营第8天：感悟阅读

阅读内心

朱耀宇 苏州七年级

阅读理解，顾名思义，是阅读一篇文章，并去理解这篇文章，换句话说就是阅读这篇文章的文心。

这篇文章的题目叫《小名》，我将去阅读这篇文章，更是去理解这篇文章的心。

墙上的钟响个不停，旁边的人在打着瞌睡。而我却按照乐老师的方法攻克着这座垂手可得的“城市”。“哼！”这种题目也能叫七年级的题目？就算我随便答一下也能十拿九稳，更何况我现在用着乐老师的方法，我不屑的看这些简单的题目。

可是当我读到文章时，这篇文章，渐渐收敛住了我的心神，因为我是富含情感去读的。虽然这题目很简单，但是这篇文章却能感动人心。久之，我陶醉在这文章的精神海洋中，时而因作者的无知感到可怜，是因作者的任性感到恼怒，也因最后的结尾而触动人心。

跟着乐老师的步伐，找到了文章的主旨。用108将去体会，理清文章脉络，甚至看清了关系的方向，果真是“一理通百事，一眼望千年。”

再用情感迁移法，却发现作者起初的那些举动也是情有可原，随着年龄的增长，自尊心的加强，更何况有了大名的出现，有谁愿意去听那厌烦的小名呢？而我又何尝不是呢？

再换到文章中妈妈的角度来看，明明白白体现了对“我”的关爱和不舍，特别是从那些母亲的神态描写，也写出了母亲内心的凄凉与不舍。

“乐老师的方法真是了得啊！”我由衷的赞叹道，“能让我那么深入地去理解这篇文章，读懂这篇文章的心。”从文章的中心，线索，点线面，新意，修辞等角度入手，使我在阅读理解方面更上一层楼，就像一把无坚不摧的利刃，在这座城池中一枝独秀，杀出一条条血路，摸索出一条条对阅读理解更深的看法和阅读人心更深的感悟。

贝多芬曾经说过“我要掐住命运的咽喉。”而我从今往后也要掐住阅读理解的咽喉，掐住人生的咽喉，不能向它屈服，更是去阅读它的心，在阅读理解方面更进一步。

在策略中奔跑

严泽峰  常州九年级

四人绑紧双腿，蓄势待发，冲！

脸和地面的亲密接触，周围同学们的哄笑声，让我们恨不得找个地缝钻进去。

我们互相搀扶着站了起来。心急的我刚刚要迈出那一步，一旁的同学便拉住了我。“策略，懂不懂？我们要策略！”

真所谓“单丝不成线，独木不成林。”在我们众人的智慧下，一个完好无缺的计划便产生了。

在优美的蓝天下，优秀的策略下。四人迈着灵活的五足飞快的奔跑着，奔向成功！跑向我的脑海中，使我思绪万千……

有时候策略是十分重要的，前进会使我们豁然开朗;有时候，而后退也会使我们海阔天空……

进与退的策略，似乎仅仅是两个字之间的选择，其实不然，“一失足成千古恨”，稍有不慎，就会铸成大错，祸害终生。

进与退是一种策略，它是因人因事因物因景而变化的，所以在我们需要抉择的时候，请仔细分析，反复斟酌，选好每一步：进或者退，使自己的生命更加美丽。

不仅仅是进与退，在我认为策略更是在现实的生活中，要把握对方需要什么，弱点是什么，有针对性地、有策略性地去解决这些事。不然盲目地、不讲策略不讲方法地去解决事情时，我们有可能失败，甚至取得截然相反的效果。

在现代社会中，一个人要想成功，若以高姿态来要求自己，你很少会抓到成功的机遇。但如果你换一种方式，以低姿进入，蓄势待发，拥有策略，就像地底涌动的岩浆。

比尔·盖茨曾忠告青年人，当你不胜如意，在最高层找不到属于自己的位置的时候，不妨先耐住寂寞，向下走一走，说不定还会越来越开阔，找到自己的舞台空间，这当然是一个极好的策略。

解决问题要讲究方法，讲究策略，这是我们一生都应该铭记记的，都应该去实践的。

其实，解决问题不一定要从正面行动，反之，如果我们从事物的反面或侧面去思考，或许能更加完美地处理好事物。

灵活的策略和手段是取得胜利解决问题最关键，也是最不能缺少的一样东西。

“在每一场战争中，都有那么一刻，运用一点策略就是决定性的，并带来优势，正像加一点水就可以促成溢流一般。”这样的一席话带来的是人灵魂上的超脱！

人生中有无数个时刻需要我们有策略的应对。仔细思考，挖掘智慧，运用策略直面人生！

四人双腿依旧紧紧绑住，一齐探手，冲！

阅读的快乐心态与生活

刁凌珑 泰州六年级

阅读使人快乐，人们也必须用最好的心态去对待他。我是这样理解的。

阅读一开头，第一眼看到的是什么？有人说是第一自然段。其实不然，有些人做阅读理解从不看标题，直接开始读文章，我觉得这是一个很大的错误。因为标题是一切问题之源，我们应该先看看标题，想一想自己的问题，再去文中找答案，有可能你的答案就是上面的一道题目。

但是如何快乐地阅读？我觉得心态很重要。我们可以试着画图，画一个关系图，有一些是根据上下文了解写出的答案，而有一些是根据通读全文，了解内容再答题。我们在生活中学习，在快乐中进步。我们拥有快乐，拥有快乐的生活，美好的心态。

从古至今我们都知道孔圣人很有学问，但你可知，谁才是我们真正的老师。

一天，少年对孔子说：“听说孔圣人很有学问，特来求教。”孔子笑着说：“请讲。”少年朝孔子拱拱手说：“什么水没有鱼？什么火没有烟？什么树没有叶，什么花没有枝？ ”孔子听后说：“你真是问得怪，江河湖海，向来都有鱼；不管什么柴鱼灯烛，什么火都有烟，至于植物，没有叶不能成树；没有枝也难开花。 ”少年一听，咯咯直笑，晃着脑袋说：“不对，井水无鱼，萤火无烟，枯树无枝，雪花无叶。”学无止境，要善于观察，分析，积累生活中的事，去伪存真。人非圣贤，孰能无过，生活才是真正的老师。

快乐既然是人和动物所共同追求的东西，所以从某种意义上说，它就是最高的善。

塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里，丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的房子里。她很难过，于是就写信给父母，表示要丢开一切回家去。不久她收到了父亲的回信，信中说，两个人从牢房的铁窗里望出去，一个看到了泥土，一个却看到了星星。塞尔玛看后大受启发，开始寻找并品味身边的快乐，把原本难以忍受的环境变成了令人兴奋，流连忘返的奇景，她为自己的发现兴奋不已，并就此写了一本书，以《快乐的城堡》为名出版了。

假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，不顺心的时候，暂且容忍。相信吧，快乐的日子就会到来。

一位老师走进了教室，他先拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“你们看到了什么？”同学们齐齐喊：“一个黑点”，“难道谁也没有看见这张纸白纸吗？眼光集中黑点，黑点会越来越大。”老师教导说。教室里鸦雀无声，老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点，他问：“你们看到了什么？”同学们齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了，“太好了，无限美好的未来在等着你们。”

佛语有云，万物由心而生，面对玫瑰，你看到的是娇艳的花朵，还是扎人的尖刺，完全取决于自己。

2018冬令营第8天：感悟阅读

阅读中的认真

张佳祺 泰州六年级

在阅读文章的时候，你是否认真阅读，带着满脑子的疑惑，去寻找一把相符合的钥匙，打开这扇窗，接下来和我一起研究如何阅读吧！

这是一篇讲述母子之情的文章，名叫《小名》。刚读这篇文章，我的脑袋便全是疑问：为什么叫小名？是谁的小名？……

接下来我翻到第二页，从后往前看到第四题，发现答案已经写在了题目上，告诉我们，有时候能从题目中读懂文章，概括文章。接下来从标题到结尾，从结尾到开头，从开头到正文的过渡句的顺序来阅读全文，不仅需要按这种顺序阅读全文，还要带着问题阅读全文，了解全文，用108将体会全文。

全文阅读下来了，开始审题，审题需要清楚，不能搞错人物之间的关系，需要确定主角，否则便闹出了大笑话。要根据已知问题去推理，有时候答案就在问题的旁边，只是你没发现罢了。文章中不仅有时间线索，地方线索，还有情感线索，有时候一个特别不起眼的小地方，就反映了人物的心理活动。标题的含义，有内在的，外在的，有形的，无形的，有浅的，深的，有现象的，本质的。有时候需要考虑到人物的内心，寻找人物的心理活动。有时候“站在那儿不说话”也是一种线索，是你解开内心中的疑惑。

恩格斯曾说过，谁肯认真的工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。只有肯耐下心来认真地阅读文章，思考文章，就一定能取得正确的答案。

              时间飞逝，不因虚度

李扬杰 台州高二

不知不觉，我已经从呀呀学语到了快高考的人了。而此时高二的我却毫无紧张感，依旧潇洒的过日子，毫无感觉到要高考了。

呜！呜！一个高三的学长在我的眼前哭泣这又是为何？他感觉自己到高三再努力，貌似有点紧张了，所以在哪哭泣，而我现在快高三了，却毫无紧张感，这是何等的恐怖，我是时候应该好好学习了。而且不仅是我们，是人们都应该好好去看书学习了。

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。学习是一个漫长的过程，你得去日积月累，有人看来它是令人愉快的，也有人看来它是令人头疼的，但是不论如何，它都是需要人们去付出，去努力。只有付出了，努力了，你才能取得更好的成绩！天才是百分之九十九的汗加百分之一的灵感。我觉得，我们大多数人只拥有一个很平常的大脑，也就是那百分之一的灵感。我们的智力平平！每天上课的时候，我们只有要求自己要认真听讲，别在课堂上走神，老师讲的重点知识要记录在书上。因为我们要知道我们不是天才中的天才，我们没有那种实力，所以就得多付出一些。我们不是很聪明，所以我们不能浪费时间，应该好好学习，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时光流逝，好好珍惜现在学习，读书的日子吧。

现在的我却还未好好学习。茶只有在开水里方能绽放生命出清香；海浪唯有在礁石与岩石上方能激起那一朵朵浪花；而我们唯有学习方能体现我们的价值。

学习的开始或许不精彩、又有点平凡与无趣。但它的结果注定是不平凡，注定是有趣的。而你若不学习，有些风景你无法看到，有些过程你无法享受到，有些有趣的事你注定无法经历。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这不就是告诉我们学习改变命运，知识成就理想吗？书籍是文明的结晶、智慧的源泉、知识的载体，只有勤奋学习才能放飞梦想，收获成功。

时间其实过得很快，我在不知不觉中快高三了，想到此时，我的感觉学习的时间不多了，以前没有好好学习的我现在还不好好学习吗？以前错过的许多风景我不应在错过，以前未享受的事，也不应错过。时间飞逝，我也不该继续虚度了。此时的我顿时奋笔疾书，好好学习。

阅读的策略

  赵栩樊    苏州七年级

考场上考生们发出的“沙沙”的声音络绎不绝，我也正在其中。

前面的一些虾兵蟹将完全抵挡不住我手中的笔，就在我一路高歌猛进，意欲直掏敌方老巢时，敌方最厉害的一员大将“阅读”气势汹汹的向我冲来。我望向这每次都把我胖揍一顿的大将，心中顿生惧意，果不其然，我败在了他的手下。望着那惨红惨红的分数，我下定决心，一定要找到打败“阅读”的方法，不能在成功之门前倒下，我走上了求学的道路。

我在学着，新颖但实用的方法在这里层出不穷，欢声笑语也在这里连绵不断，我在玩中学，学中玩，一步一个脚印，离我的终极目标越来越近……

功夫不负有心人，我每天十二小时的的学习有了收获，我仿佛脱胎换骨般，急于寻找一个对手，老师满足了我的愿望，从那些身经百战的试卷里挑出了一张阅读卷，放在以往，我可能会被打得体无完肤，但现在不一样，我的心中充满了战意，手中拿起笔，深呼吸一口，开始答题。

还是跟以前一样，前面的基础部分完全阻挡不住我的步伐，在马上进入“阅读”这一关前，回顾了一下之前老师所传授的方法，那原本有那么一丝丝惧意的小心脏安稳了下来，“既然这样，那就放手一搏吧！不成功，便成仁。”我在心中对自己说到。

有一次站到了这个我倒下了无数次的战场上，但是这次我绝对不会倒下，他见我如此凶猛，便发出了“以关系来混淆我视听”的一招，以前我总是被搞得晕头转向，但是现在，我见招拆招，把关系层层剥离，将答案中的主角搞清楚后，一切都变得简单，他只好眼睁睁的看着我将它的帮手打下了场。

以前的我一遇到难题就晕头转向，一些是因为我怕，但大多都是因为我没有掌握住方法，解决问题的方法，一理通万事，会了一个，以后也就自然会了。

阅读有方法

陈昱昊 镇江七年级

之前考试时，阅读理解经常扣分，有时很气愤，与老师讲得标准答案几乎一样，但还是扣了我的分；有时很惭愧，与标准答案大相径庭，扣的还是我的分。这左扣一点，右扣一撮，不用几题，就扣完了分。

这次听完乐老师讲课，就知道了自己吃的是什么阴亏。

标题很重要。“老总——总——分——总”，奇了我个大头怪，“老总”是什么，不应该是“总——分——总”吗？原来老总是那个标题，在一篇文章里标题十分重要，比开头、结尾更重要，所以叫“老总”。有时一个新颖的标题会吸引人去阅读这篇文章的开头结尾，标题好，正文绝对不差。

“6W”指what、how、why、where、when、who，当看到题目后，对自己问这些问题，这6W就是问题核心，核心都掌握了还怕什么呢？

看完题目再去找答案，很多人喜欢先看文章再看题目，但如果这样读题就会造成干扰项。今天一道题要联系上下文，没注意整成了联系全文，这就答错了。

画关系图。题目无非就是问人物间的关系和感情，像把头发扎成辫子，但我们的答题就像拆辫子，将柔和好的条件一个一个拆开，有了图，关系就很清楚，那还怕什么呢？

掌握了这些方法，阅读再也不是心腹大患。一时的心腹大患，只要用得好，就可以变成得力助手。但如果不掌握这些方法，心腹大患会越来越大，之后置你于死地。

2018冬令营第8天：感悟阅读

培养美丽

郭天一 常州九年级

久违的阳光再次普照着大地，林间的地上是太阳的，一个个小小成像。

“一二一，一二一”，广阔的草地上回荡着富有节奏的口令，低年级的孩子们独自排练着，东倒西歪的他们接二连三的倒在了地上。

“都是别人教我，我为何不能去培养一下别人呢？”我三步并作两步跑了过去，“一的时候你俩出左脚，你俩出右脚，二的时候……”我耐心地一遍又一遍……

“来试一试，一二一二……”他们认真地迈出步伐，纯真的脸上透露着坚定不移，一开始还可以，加快了却杂乱起来，我一遍又一遍地教着，却依旧一如既往的杂乱，那带子仿佛与我有仇，一次又一次地断开，我瘫坐在了地上。

又一位“老师”跑了过来，“我来教你们。”他拍拍胸脯，十分自信，一轮试下，“不要你教，这位大哥哥的节奏都给你打乱了。”我一骨碌翻了起来，培养之心复燃。

“哔——”随着哨声的响起，我的心绪飘向了远方。

明朝著名画家、文学家唐伯虎，小的时候拜师于沈周，刻苦勤奋，虚心求教，掌握画意超快，深受沈周的称赞。唐伯虎渐渐自满，沈周看在眼里，记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗，却发现手中的窗，是老师的画，他十分惭愧，潜心学画。

沈周采用赏识教育培养唐伯虎，挖掘他作画潜力，激发他作画动力。同时，作为学生的唐伯虎也是虚心接受老师给予的教导与赏识。

老师给三个同学布置了同样的任务，在花园采集最有价值的美丽。第一个采集鲜艳的玫瑰，老师皱了皱眉；第二个，捉来斑斓的蝴蝶，老师摇了摇头；再看第三个，黑乎乎的泥土，老师欣喜的点头：“泥土沉甸甸，有了它就能种出芳香的玫瑰，引来美丽的蝴蝶。”

是的，玫瑰终会凋零，蝴蝶终会飞走，真正坚定的守望在这里的是黑色的泥土，老师正确地培养让三位同学明白了，美必须干干净净，清清白白，在形象上如此在内，心中更是如此。

再来看看我们自己的老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。他们一年、两年，年年与我们一样，闻鸡起舞，早出晚归，不论严冬酷暑，陪伴在我们身边，坚守着自己的职责。一个人孤独地备课到深夜，你可以去观察一下老师的手，无一不粗糙，为什么？还不是批我们的卷子。当我们鬼哭狼嚎，喊苦喊累做卷子时，他们却默默无闻地承受着批全班的试卷，对于教育的奉献，他们要也必须无言的忍耐着，有时还要为我们的成绩日夜操劳。他们如同母亲，关爱着我们，可谓是无微不至；哺乳着我们。可谓是蚕死丝尽；培养着我们，可谓是蜡灰泪干……

无论名教良师，还是普通教师，他们无私地奉献，有方地培养，沈周培养出著名画家、文学家唐伯虎，千万普通教师，培养着亿万祖国花朵。他们可能成为扫地工，起早贪黑，默默奉献，他们是美丽的；他们可能成为公司白领，作为全国的经济来源，他们是美丽的；他们可能成为医生，挽救不计其数的生命，他们是美丽的；他们甚至可能成为国家主席，为国效劳，忧国忧民，他们是美丽的。作为教育资源的老师，也是美丽的，培养更是高尚的。

一朵成功的花，都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的，苦役，灾祸、焦虑，贫困是培养雄辩与智慧的严师，培养是可贵的，高尚的。不仅如此，乌鸦反哺，培养我们孝顺，三个和尚培养我们合作，河边的苹果培养我们从容……世间万物皆可为师，也皆可培养，培养生活，培养生命，培养人生，培养美丽，培养超脱，培养高尚！

形如整体的小同学们，超越了旁边高年级的女生们，碰到了球门，取得了胜利。久违的阳光温暖又柔和，照耀着躺在广阔草地上，沉醉在培养美丽中，喜悦的我……

人生中的合作

钱奕霖 镇江五年级

一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。——题记

那翠绿的草地上，树枝树叶在一阵阵微风中摇晃，仿佛一切都收到了一封来自春天的信，一声声“加油”，冲破了大自然的宁静。

在草地的欢迎下，那一场激烈的比赛，在一声声呐喊声中拉开了序幕。那带子绑住每个参赛者的脚不放，大家四人一组，个个气势汹汹，摩拳擦掌，好像要大干一场。我也不例外，虽然我们队没有高年级，但是我们也不可以小看。

只听了老师一声令下，我们先迈开左脚，然后快速将右脚向前迈，随着动作的熟练，速度也越来越快，如同一只小燕子一样。看着太阳，仿佛看到了成功的希望。

突然，我感到一股强烈的抖动，我一看，啊！旁边的霍达差一点摔了下来。眼看别的队已经超越了我们，我心一慌，恨不得拉着整个队伍向前走。不一会儿，我奋起直追，嘴不停的叫着“一二”的声音。虽然没能晋级，但是它让我知道了合作的重要。

合作它可以逆转命运，改变成功与失败。但是必须要同心协力，才能实现人生的目标。

那翠绿的草地上，树枝树叶在一阵微风中摇晃。

2018冬令营第8天：感悟阅读

我心中的自豪

李明宇 南京五年级

今天是阳光明媚的第二天，窗外天气晴朗，教室里一片吵吵闹闹，欢声笑语。

我们在教室里玩踩气球的游戏。在游戏开始前，我们每个人的腿上都要绑两只气球。比赛开始时，如果你腿上的两只气球都被踩炸的话，你可以继续踩别人的气球，最后看哪一方的剩余气球量多。

只听一声哨响，我像野马一样飞奔到敌方队狂踩一通，气球像鸡毛一样漫天飞舞，它们好像在说：别踩我，别踩我，好疼啊！有的气球好像在说：“好险，好险，啊啊啊啊—”又一个气球结束它的生命。

教室外，小草们手拉着手一起在泥土上跳舞，小树上的小鸟在枝头唱着歌，小树在沙沙地摇晃着。

我在教室里浴血奋战，我先跳起来向别人脚上那可怜的气球上猛得一踩，气球立刻化成了“灰”。这时一个高大的身影从我身旁，滑翔而过，我还没反应过来，我的两个气球一下子灰飞烟灭，再定睛一瞧，妈呀，差点没把我给气死，原来是我们队的李杨杰，没办法，我只能再去踩别人的气球。

战争结束了，可怜的气球弄得满地都是。

我很自豪，我一下子把几个气球都踩炸了。这个数字在别人看来不足为奇，但是当时的我确实无比骄傲，我想让我的骄傲留在心中，让我的人生添上完美的一笔。

外面的阳光洒满了大地，让我的心情无比愉快。

团结的力量

钱泓洁 常州三年级

“嘀——”伴随着一声刺耳的哨声，两排同学一起往被太阳照耀的大草坪上跑去。那两排同学在干嘛呢？为什么两个人绑着腿呢？仔细看看，原来大家在玩“缠脚走路”的游戏。

四人一组，看似简单，但是这需要团结。在练习的过程中，我们遇到种种困难，比如说谁没做好而互相指责，比如说有人因为走快了一点，而把一个整体弄的东倒西歪。后来我们越练越熟练，越练越快，而我那颗悬在心上的石头终于落了下来。突然老师说练习结束，我们赶紧回去准备比赛。老师喊：“预备——开始！”我们就立马冲出去，一马当先。而另外一队呢，还在后面当“慢蜗牛呢。

就在我们要抓到球门的那一刹那，不知是谁加快脚步，使我们站立不稳，但是我们希望赢，何必在这一伸手就能成功的事上放弃呢？我伸出手，努力抓住球门，后来大家一起抓住球门，就这样我们组赢了。在回来的时候，我觉得风在耳边呼呼地吹着，像在祝贺我们赢了，树叶在耳边沙沙作响，好像在为我们鼓掌。

在这个游戏中，我收获颇多，其中令我最难忘的是团结，只要在团队中就要团结，否则就会成为一盘散沙，最后一事无成。

失败是成功之母

霍达 常州四年级

在生活中时常都会有失败，但我们还要感恩失败，为什么？因为失败在我的人生中为我立起了负面之碑，使我警惕。

一场好玩的游戏在草坪中央拉开了帷幕。

抢板凳想必大家都知道，我今天也玩了一回。我们20人分为两组，开始了就响起的音乐，绕啊，绕啊，那凳子好像在说：“别闹了，我眼睛都花了。”真如板凳所说，只听“滴”一声，小朋友们立即坐下，没坐到的人淘汰。

就这样，一轮又是一轮，到最后一轮时，我也出现在了其中。最激烈的一场竞争开始了，这对我而言是在冒险，也是考验。我抬起双脚，握紧双手，眼睛就好像被板凳抠出了一般，死死地盯着它。开始转了，当时我多么希望成功啊。正当我想得入迷时，“嘀”的哨声响起，我没有抢到，失败了。我立马投进了姐姐的怀抱中，皱起了眉头，嘟起了嘴。姐姐摸着我的头，轻轻的拍着我的背，像母亲一般。经过姐姐的安慰，我又站了起来，从容地去面对现实。这时，心里就像夕阳西下时映红了的天边，也温暖了我的心。

今天我知道了失败并不可怕，人们都说失败乃成功之母，你失败一次，成功就向你走一步，但你想成功就必须付出努力、勤奋……

失败是人生中的负面之碑，它永远存在你的人生中，时时刻刻提醒你，助你登上人生高峰。

困难之簧

丁楷轩 常州四年级

天气晴朗，我决定克服这困难之簧。

草地上，韦老师站在中间，十个椅子围着他，放着“战歌”。椅子旁，我们随“战歌”绕椅子顺时针转圈。

比赛开始，“战歌”响起，我一步步走了起来，空一位走一位地走。“嘀——”这是坐下的号令，我一屁股和一位大男人坐在了同一个位置。一喵，旁边有一个空位，眼疾手快，一下子坐在了空位上，生怕被人抢走。

三局，四局，五局……到了第七局，“战歌”响起，我们开始就听见“滴”的一声，又与一位红眼镜黑衣服的小女孩坐在了一块。为了发扬风格，我站了起来，大喊：“我，我淘汰！”台下顿时响起了掌声。

我笑了，大家也笑了。结束后，我重新玩了一局，我赢了。台下又响起了无比热烈的掌声。

俗话说的好，困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。人生中难免会有困难，只要你能面对，就可以迎刃而解了。

天气晴朗，我终于克服了困难之簧。

2018冬令营第8天：感悟阅读

合作两人行

刘瑞杰 苏州三年级

我们玩了一个小游戏叫《缠脚游戏》。

一开始，乐老师说了规则，然后高年级先开始，4个人一组，分好组后，乐老师一声哨响，两组不分上下，谁也不让谁。马上要到终点了，两队一起跑到了终点，他们开心得像中了100万一样倒在了地上。

第二轮是女生和低年级的一起比。当中没有我，因为低年级的人数太多，所以我不在里面。女生队非常得慢，低年级队已经到了终点，女生队还在中间呢。第2场就是我了，我和一位同学配合得非常好，说“一”的时候走中间的脚，说“二”的时候走外面的脚，我们就这样一直练，我们都可以跑起来了。

比赛开始了，我们这一组最快，可在半途中有个队领先了，我们这一对像野马一样跑了起来，一下子就超过了他们，最后我用我的长手摸到了足球框，我们赢了。心里传来了一句话，他说，你不能骄傲，不然的话你以后不会再赢的。听到了这句话心想：我可不想以后不会胜利，我听取了他的话不骄傲了。

我们一定要相互配合，这样的话我们可收获很多。