作者：三吉
“教书”与“育人”是我们教师之责任，师生关系是整个教育过程中人与人之间最基本、最重要的人际关系。
心理学家Sillberman把教学情境中的师生关系分为以下四种类型:
1.友好型
2.冷淡型
3.关怀型
4.拒绝型
以上四种类型中，只有第一种友好型，最能促进师生关系和谐发展，这也成为每位教师努力的方向。
那么，您会问在教学工作中如何根据情况进行调整，加以改善？
结合自己多年的英语教学经验，我总结了以下三个字：笑名磁，和大家一起交流：
01 笑
古希腊哲学家苏格拉底曾经说过：“除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢。”
微笑存在着巨大魔力，它可以传递积极乐观的生活态度，几乎没有一个学生喜欢总是板着面孔的老师，他们希望自己的老师是很阳光的大朋友。
您也许会说，我不喜欢微笑，或者是我笑不出来，但是可以改变。
想想以前的自己，也是一个不苟言笑的人，但是通过加入一期21天微笑打卡线上训练营，让我得到了从内而外的改变。
每天对镜子练习“钱”和“一”15分钟，简单重复的动作会形成肌肉记忆。
学生的觉察能力很强，以前，有学生给我写的评语是：娇柔造作的微笑。现在，学生给我的评语是：老师是一位充满正能量的老师，您的微笑，总是能感染我们，带动我们，温暖我们。
这，让我感受到了坚持微笑的力量。
我们也许不可能永远以同一种表情面对学生，但微笑，的确是走进课堂时，对我们学生最好的一种问候。
02 名
在每个人心中，自己的名字是世界上最动听的符号。
如数次见面，彼此还不能说出名字，就会自然产生一种距离感和陌生感。
每学期拿到教学任务后，在系统中将所教班级的名单导出，是我必需完成之事，打印名单，并用思维导图的方式来强化记忆学生的名字，找出他们的相同点和不同点。
如这个班级有多少个男生，几个女生，有多少个和著名的科学家以及学生感兴趣的人相同的名或姓，对于生僻名，翻字典，找度娘，查注音，明意思。
每一次第一堂课说出学生名字时，总有学生兴奋地跑到讲台上告诉我：“老师，我们没见过，但您今天叫了我的名字，感觉我们认识了很久。”
不得不说，记住学生的名字，是快速和学生建立情感链接的最快方法。
我们一线教师的教学任务很重，四五个教学班，200多人一一记住是有难度的，但是不能因为难，我们就不去做这件事情。
如果教了一个学期都还记不住学生的名字，又何谈去了解和尊重我们的学生。
03 磁
课堂是我们一线教师的阵地，上好每一堂课是我们的基本使命。
没有学生喜欢干巴巴的课堂，要让学生喜欢我们，需要做大量的广泛阅读。有一些内容也许不会直接有益于考试，但可以吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，兴趣一旦被激发，学生会爆发无穷力量。
在一次讲Punctuality pays（守时有回报）的文章时，我引用穿插了英文版的《金缕衣》（“The Gold-threaded Robe”）,学生非常感兴趣,听说练无比认真,下课时有同学主动给我反馈说：今天让我真正感受到语言之美。
学生每向我分享他们的感受，都会让我无比感动。
打造有“磁力”的课堂，成为有“磁力”的教师，这要求我们有强烈的敬业意识，而不是简单将教学看成维持生计的职业。
这是一个不断成长过程，也许我们刚入职时，把教师作为职业，但走着走着，就会把它当成一份终身的事业。
尚未达成，一直热爱，持续坚持！
在传递知识的同时，传递对知识的渴求，传递对社会的责任，传递对生活的信心。
如果说，讲无用之用的文化知识，优化教学内容，是打造磁力课堂的一片钥匙，那么精心组织丰富的教学活动，就是另一片钥匙。
课堂中的角色表演、小组竞赛、九宫格抓蝴蝶、抓鸭子和幸运大转盘等等，让学生从我们的机智诙谐中，看到和感受我们的童心。
时而有学生下课时，教我他们最近了解的一些游戏，然后要我改进，用于词汇和连词成句的教学，一起玩转课堂。
Drawing together
我们和学生是一个学习共同体，一起学，一起争，一起玩，一起乐,一起high。
这种姿势很in。
Enjoy learning
优秀教师的首选品质，最内核的不仅是业务水平高超，而且要保持一颗童心，懂得尊重学生，让学生从人品上爱老师，接受老师。那么，后期的教育行为，才会产生更好的效果。
美国作家沃尔特·艾萨克森在《列奥纳多·达芬奇传》中，对列奥纳多的人生总结了20条宝贵经验，其中第三条就是：保持孩童般的惊奇。我们应该小心，不要因为长大抛弃了我们纯真初心，也不要让我们的孩子如此。
曾在一份报纸上看到学生极度反感的七种老师，分别是：嫌贫爱富型、偏好整差型、欺软怕硬型、说长道短型、小题大做型、下课拖堂型和照本宣科型。
对于我们教师而言，了解这些让学生反感的表现，也是走向打造“磁力”课堂，成为“磁力”教师的起点。
笑+名+磁，这三招，用起来。希望对热爱教育的您，有一丝帮助！
因为做得不够，所以一直奔跑。
最后，以德国哲学家雅斯贝尔斯说的话，来与您共勉：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
教育之路，笃定前行，行而不辍，奔赴美好！
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