2024-07-11

关于幼儿园教育过程有多种看法，但最主要的是两种从不同角度提出来的看法。

一种认为幼儿园教育过程是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，使他们向着社会要求的方向发展的过程。这种看法有其合理的一面，它突出了幼儿园教育的特点和教师的“教”的重要作用。

但是，它容易忽视幼儿在教育过程中的作用,会造成“幼儿教育中无幼儿”的怪现象。

另一种看法是把教育过程看成是幼儿在幼儿园这一有准备的环境中，通过积极主动地与周围环境相互作用，从而获得自身发展的过程。显然，后者强调了幼儿“学”的活动，突出了幼儿的主体性。