【快速阅读266/300】《神奇的108堂父母课》

【快速阅读266/300】《神奇的108堂父母课》詹惠元著。

1.在我们心灵深处的深处的深处：我们的孩子是什么样的人，终将成为什么样的人。

2.爸爸为天，天影响着孩子的精神世界，而精神世界就是主宰一个人命运的核心力量

3.原生家庭所发生的一切既定事实，即使孩子不知晓或不曾参与也影响着孩子来的成长及人格的形成。

4.所有家庭教育事故的出现源自父母的心不够安静。

5.孩子来到世间对于他的上升空间是没有限制的，也就是说他具有无限可能性，每一个孩子都可能是奇迹。

6.心理影响着孩子未来的能力和修养。因为所有能力都是心理能量转化而来，所有修为都是心思无邪所致。

7.伦理传承影响人品道德，孩子的人品道德是直接由爸爸传承而来妈妈排其次。

8.夫妻和谐，相互尊重，是给予孩子最好的礼物。

9.夫妻关系影响着孩子未来如何交朋友的内外方法，内包含对朋友的定位及信任程度，外包含和朋友相交的具体方法和途径。

10.信仰影响着孩子的潜能和悟性。

11.当我发现孩子已经明显地在某些方面超越我时，我要尽可能地把她送到更优秀的人身边，然后再私下继续完善自我，永远做她的成长榜样。

12.父母是成长榜样，不是结果榜样。

13.孩子未来是否幸福，取决于父母是否用真实触碰真实。

14.你的价值观紊乱是导致孩子为人处事犹豫不决的根本原因

15.父母破坏性的惩罚和批评及夫妻关系不和、教育观点不一致是导致价值观紊乱的核心原因。

16.孩子未来是否幸福，家庭观是核心，而夫妻关系是影响孩子家庭观的重要原因。

17.父母保持成长是对孩子未来幸福最大的贡献，因为求知欲、求知观、求学观决定孩子是否适应未来。

18.所有婴儿来到这个世界都是爱父母的，只是爱以错误的方式显示时就变成伤害。

19.学会接纳、善于接纳是修炼爱的开始。

20.感受决定认知而我却可以创造感受，也就是说认知可以自我创造。

21.最好的教育就是自己对自己的教育，一切教育从自己创造美好的感觉开始。

22.人的一生都在追求归属感。

23.只有让孩子拥有足够强大的归属感才能产生安全感，而安全感是人思维能力通达的基本保障。

24.幸福向内就是自我接纳与真实，向外就是拥有和谐的人际关系，所以良好的人际关系是非常重要的。

25.学会合作的前提是照顾他人的感受。

26.改变从觉察自己的痛苦开始。

27.永远在自己维度之外来教育自己的孩子，因为坠入自我情绪就是度内。

28.觉察在自观，方能看到自在观，前两者完成观自在。

29.只有纯粹的能量才能呈现一切问题解决的方法和方案。

30.人一生有两个成长黄金期:一是自己的零到六岁，二是自己孩子的零到六岁。

31.学会担当是天下爸爸要完成的第一堂课。

32.学会慈爱是天下爸爸需要完成的第二堂课。

33.保持奋斗是天下爸爸要完成的第三堂课。

34.学会接纳是天下妈妈要完成的第一堂课。

35按原则办事是天下妈妈要学会的第二堂课。

36.尊重爸爸是天下妈妈要完成的第三堂课。

37.让孩子拥有一颗富贵的心是给他买的最大保险。

38.言传不如身教，身教不如志教，志教不如心教。

39.孩子成长的过程是我们放手的过程，而放手的过程是放掉控制权的过程，放掉控制权挑战的是父母的心理。

40.让孩子拥有但行好事莫问前程的思维惯性，必大成于天下，幸福一生，受人尊重。

41.影响孩子人格的有父母、老师、朋友、阅读的书籍、经历的事件、周遭的环境、自我观察，然而最重要的是父母。

42.家庭教育的科学来自于所有共性的发现。

43孩子天生具备超然的适应能力。

44.孩子天生具备超然的学习能力。

45.我想来自爸爸的担当，我愿来自妈妈的接纳，而我要来自孩子使命力的觉醒。

46.孩子属于国家，属于社会，不仅仅属于家庭。

47.习惯是潜意识里接纳的行为。

48.习惯的形成就意味着这个动作让他大脑产生多巴胺。

49.不是习惯成自然，而是自然成习惯。

50.孩子的成长六岁之前必向内，六岁之后必向外。

51.向内去敬畏和谦恭，向外去友好与尊重。

52.当孩子知道自己想要什么环境时，他是会自我创造的。

53.孩子天生敬畏尊重

54.孩子天生只有真实。

55孩子天生是感应大师，能觉察父母心理。

56.错误认知让父母成为伤害孩子的凶手，错误认知让孩子自己带上面具。

57.人之所以不真实，源于自我错误认知。

58.孩子的幸运始于父母的自我反省。

59.反省前提是进入觉察、进入安静，并且向往更好。

60.大人的讲道理只能随机而动，并且只对孩子的自我认知和世界认知起辅助作用。

61.解开孩子生命密码的是他的体验感受和认知，大人讲的道理只能起到补充作用

62.教育最可怕的是让孩子一再重复着父母及祖辈的角色，而不是绽放生命的本来色彩。

63.人人皆可成为圣人，反省是唯一通道。

64.懂比爱更重要，而懂自己比懂别人更重要。

65.懂需要学习科学，看不懂只能练就接纳。

66.接纳语言不如接纳行为，接纳行为不如接纳心灵，接纳心灵不如接纳生命，孩子生命的所有表现都值得接纳。

67.接纳不代表纵容，是允许已经发生的事实存在，接纳之后是原则，是纪律，是不可破坏的神圣性，也就是对制度的规则的敬畏心。

68.让孩子学会为自己做选择，是让孩子拥有自己的自主训练。

69.让孩子对自己的选择负责任，是父母要学会做角色的第一步。

70.赢在起跑线并不意味着赢在终点，赢在未来。

71.以ニ十年以后的胜利来规划现在，有可能是以失败开始，所以并不是赢在起跑线。

72.选择不一定大于努力，是正确的选择大于努カ，否则孩子一生都在选择。

73.家庭教育要保证陪伴时间的原因是给足孩子感受你生命的力量。

74.感受永远超越想象能力，想象虽然可以创造感受但无法替代感受，这就是为什么父母需要陪伴孩子。

75.其实语言只是一种能量，心中若有爱自有爱的语言。

76.笑语以至于结晶，实话以至于深思，苦言以至于释怀，新语以至于恍然大悟，狠话以至于难得的包容。

7.圣人行不言之教并不是圣人不言，而是让学生去学习圣人没说出来的那一部分，这一部分只能靠领悟，唯有敬方能领悟。

78.火箭立稳了能发射，只有明确的起点オ会找到前进的方向，启发式提问首先呈现出来的是接纳。

79.在过程中发现行为才是内动カ，在结果中呈现表扬是外动力。

80.友好并非来自换位思考，而是来自对自我生命尊重的觉醒。

81.家规和家训产生化学反应形成了一种力量那就叫作家风。

82.家规用来约束人的行为是针对具体事件，家训用来武装人的思想是强大人的精神力量。

83.家训的呈现一定要结合祖先的精神，家规的呈现一定要结合时代的特点。

84.家规是契约精神的延续和放大。

85.告诉孩子不要做什么远远赶不上告诉孩子要去做什么，若配合接纳和尊重将产生奇妙的效果。

86.小流动小幸福，大流动大幸福，小流动短暂幸福，大流动长远幸福。

87.在孩子的世界里，好的感受等于对的行为，让孩子的天性得以释放，让孩子的秉性受到约束。

88.孩子的心理，生理及精神世界皆因时间、空间的变化而发生变化，所以静止也是一种成长。

89.讲故事的背后就是内心世界环境的创造。

90.反省为习惯之王。

91.习惯不改，命运不变。

92.成长的过程就像植物光合作用的过程。

93.灵性需要转化在不同维度时，一定要有体验伴随。

94.在一瞬间能辨别孩子内心的体验和认知是父母最重要的灵性。

95.标签有正面和负面之分，凡是你对孩子进行的表扬，都是在给他贴标签，也许正面标签会起到一定的激励作用但不持久。

96.孩子敬畏天地君亲师，必保终生平安幸福，然源头在于父母。

97.让孩子按照你的想法去想事情，这是对他心灵最大的禁锢。

98.拒绝时是平静甚至略带微笑，难以说出的苦用寻求他给你的爱来弥补。

9.当孩子认为这是他的问题，并且他拥有第一责任的时候，他将拥有解决问题的天才智慧。

100.把孩子的问题还给孩子。

101.家庭一定有不同形式的聚会，因为只有这样才能形成家庭能量的互相多维传递。

102.让孩子在自己的世界里看到自己的未来，就会呈现出莫名其妙的相信，是先看到再相信。

103.先相信再看到是唯心领域，先看到再相信是唯物领域，两者是可以合二为一的。

104.毁灭性的惩罚与孩子的心灵邪恶成正比。

105.保持敬畏是保持链接的最佳方法。

106.孩子爱父母胜过爱自己，孩子在乎父母的感受，胜过在乎自己的感受。

107.爱无回应之处便是绝境。

108.孩子的童年所有外在世界给他的感觉，都是他内在世界与外在世界的相应。