今天是2022年11月7日，立冬。
课间的时候，在辅导一个练习是C的学生。此人情况至今还没有弄清楚，时而作业全对，时而是C，有时还是D。
后来经过仔细比对，我发现她的计算还算可以，但一遇到别的问题就不行了。除此之外，本人对老师有些许抵触心理，可能是在班上无情地说出了她的情况，以警醒之。殊不知，孩子的心没有成人的理性，一味地批评，心理很不是滋味，遂有可能与老师产生隐性对抗，导致出现这种奇怪的现象。
所以，接下来最重要的事情，是要继续学生正面的引导。也就是说，正视困难不逃避，只有积极面对，才能真正有力量破茧成蝶，成功蜕变。所以，不论何时，不论何种条件下，我们对学生永远要注意学生的情绪，只有安抚好了内心，才能平静地接受对错。
是啊，这位学生的情况也从另一个角度折射出了自己的情况。学生时代，鲜有高光时刻，更多的时候只是默默无闻地努力着，虽十分无可奈何，重点还在于根本不知道是怎么回事。从教以来，业绩多数时候是落后的，更让人难过的是，从哪里去找原因竟无处下手……
然而，在这些年的坚持阅读和写作中，略见一斑。性格里有大量的浅尝则止的成分让自己做事情总是不够全面而系统，看待事物不够精准，做事缺乏魄力。忽然领悟，确实“一切都是为你而来”。意识到了错误，才能改正过来。发现问题是解决问题的先端。即便如此，也不能妄自菲薄，而是要有意识地更加努力，只为成功抵达远方的田野。
杨绛说，人之所以可贵，在于人能完善自身。2015年9月至今，在不断的教育教学中，我深刻地体会到真的有教学相长这么回事的，学生是丰富多样的，不同学生可以使你照见自己的不同特点，洞悉自己的缺点与长处，使得自己见贤思齐，见不贤而内自省。
就是这样的一分平凡却可以赋予非凡的工作，是我们保持着永远年轻和热泪盈眶地鲜活。有人说，热爱可抵岁月漫长。但我明白，仅仅拥有热爱，不足以说明是真正的热爱。行动起来，才是治愈焦虑和摆脱平庸的良方。事情又往往如此，知易行难，这多半是懒惰的人所秉持的借口。事实上，只要去行动，去做，定会有所不同，因为进一寸有一寸的欢喜。
胜人者有力，自胜者强。我们要有自我斗争意识，不断增强自我超越的意识，通过学习不断发现自己和完善自己，通过反思和实践提高业务水平，致力于一生只为一事来，即当好一名人民教师。
当下的阶段，最重要的还是要培育自我的实事求是、求真务实的精神，不断增强执行力，坚持实践和反思，争取用最快的速度成为一名业务精湛的教师。
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