之前只知道楚水老师是中国通俗文艺研究会会长，《神州》杂志社编委会主任,和国画大家崔如琢先生的合影印象深刻，关于楚水老师真正的第一印象源于真格幼儿园小朋友北京研学之行，因仰慕已久，很荣幸有机会前去拜访！
和崔如琢先生的照片是在朱雅萍老师的画册中，气宇轩昂，见到本人之后感觉真的好高，目测一米八，对孩子们显然是小巨人啊，但是为人很亲切，一点没有架子。
刚一见面，我们担心打扰会有些拘束不知所措，但楚水老师见到小朋友很开心，一直在微笑，瞬间化解了我们所有的顾虑，小朋友们也高兴的叫他：“楚叔叔，楚叔叔好！”要知道那可是念叨了一路。楚水老师亲切自然的弯腰跟我们四五岁的小朋友交流，尤其对话起来简直是最萌身高差，很有趣的是小朋友给楚水老师送小礼物，楚叔叔弯下腰，双手接过来，瞪大眼睛，仔细看着小朋友们的袖珍留言和画，眉毛都要立起来了，特别有画面感，看完后还不忘好好收起来！惹的我们旁边的人哈哈大笑，但大家不知道的是楚水老师身体不适还在修养期间，所以我感到特别抱歉和打扰。
楚水老师对小朋友也特别的包容，孩子们第一次来到了楚叔叔的会客接待室，对哪里都好奇，眼睛都看不过来了，哇，好多的鱼，好多的石头，但是楚水老师一直都和蔼可亲的看着孩子，我们却是提心吊胆，知道一个收藏家每一件东西是弥足珍贵的，孩子们一不小心可能就闯祸了，但他没有丝毫紧张，我知道他在书中曾写到自己去一位敬重的老先生家里不小心碰到了收藏的东西，虽然别人很宽容，他内心却是愧疚不安的，他是严以律己，宽以待人的。当然我印象深刻的不只是收藏，还有看到他那么多的藏书，而这只是其中的一部分他的藏书成千上万册，这种直观的感受算是另一种收获了。
合影的时候，想着孩子和楚水老师站着，本来就不方便，他完全出乎我们意料的，本能的一把抱起小朋友，全然不顾自己身体，而且每个孩子都抱着合影，不知道是小朋友感染的他还是他感染的小朋友，笑的特别自然纯粹，我想这每一抱都特别的艰难吧。
对他的印象是一个特别细致认真而且有深厚文化的一个人，当我们到的时候，桌子上已经放着给我们提前写好的签字的书名，根据每个小朋友名字寓意用毛笔题写寄语，给我们的寄语尤其意味深长。仔细翻看给小朋友们的寄语，赠某某小友，不是某某某，某某学生，某某小朋友，感到很亲切，这让我想起季羡林老师给他的题字：楚水小友，一个相差50多岁的忘年交，一个是相差40多岁的初次拜望，而给我的赠语是：师娜老师，师娜女士，师娜先生，我不知道是楚水老师写错还是有意为之，即使差错，我想也是一个美丽的错误，总之，每一个称呼对我而言都大有深意，需要用很长的时间去感受去践行！这就是一种文化的传承，能量的传递，楚水老师通过他的耳濡目染，潜移默化的把中国传统文化最宝贵的部分传递给了我们，细小处见真章，尤其是大人物，这是我们得到的最宝贵的精神财富。
很多人也许会说，五六岁的小孩能看懂什么，但楚水老师没有因为年龄小，他很尊重孩子，他认为不能低估每一个孩子的潜能，这个从他书中提到的和叶嘉莹先生的对话，对中国书法教育的思考中我感受到了，他的社会责任感和使命感，对于孩子祖国下一代的关心，他对教育的关怀和敬畏之心实属难得。
收到的这些书有种特别厚重的感觉，到了外面孩子们都迫不及待的要打开楚叔叔送给自己的书，小朋友都一页页翻起来，有的小朋友虽然认识不多的字，但他大声读起来：“为 天 地 立 心，为 生 民 立，这是什么字，老师，我不认识。。。。。。”我不由感慨起来，确实不能低估孩子们，而这又是怎样的一种熏陶！
当然老师和小朋友特别的开心，家长们们迫不及待的想看到这本书，好好珍藏起来！回去后老师和小朋友们分享自己此行收获，现在大家互相学习互相激励都是：下一个楚水老师。这就是榜样的力量，只有亲身经历体验的才能有所触动和启发。
而楚水老师更像一位社会活动家， 短短的时间，拜访楚水老师的，有几位上世纪八十年代激情飞扬的诗歌岁月的风云人物，有首都师范大学诗词学术研究专家张桃洲教授，有来自四川省最具影响力诗人企业家周劲松老师，有青年作家诗人杨朝阳老师，还有几位特别的人士，也算是自己此行的意外收获，在楚水老师这里聚集和见证了让人向往的上个年代诗词文学的领军人物，作为不敢枉称文艺青年的我，是一种幸运。当然一切的际遇缘于楚水老师，同时愿他早日康复！
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