昨晚朵朵妈妈给我在微信上留言，说她最近人很焦虑，想问我有没有时间跟她交流一下去年丁丁小升初时的状态和我们的应对措施。我看着屏幕上加了双引号的“焦虑”二字，不自觉的晃了晃脑袋，似乎是想将那二个字远远的甩出去一般。看来焦虑已经是所有小升初家长的通病了。
我与朵朵妈妈是在孩子们的弹琴班认识的。那是7年前，丁丁刚上一年级。当时丁丁6岁，朵朵比丁丁小一岁，还没有上小学，是一个肉乎乎的可爱的小姑娘。班里还有一个比丁丁大三岁的女孩名叫淑瑜，所以我和淑瑜妈妈的相识也是在那个时候。
朵朵妈妈在医院工作，淑瑜妈妈则是全职妈妈。我们每周在弹琴课上见一次面，孩子们弹琴，我们几个家长总是要围绕孩子们的话题聊上几句，关系不能算太近但也绝对不远。
刚开始学弹琴的时候很枯燥，每周就是音符、音阶，相当乏味，很快的，一个班十二个小孩，陆陆续续地在上了四、五节课后，就只剩下五个孩子了。后来有一个女孩因为妈妈要去美国进修不得不放弃琴课，于是我们这个班就只留下了四名学生。丁丁是其中唯一的男孩。四个孩子在一起弹了近六年的琴，风雨无阻，直到去年年底，丁丁小升初到了考前的关健期，时间实在有点抽不出了，我才忍痛给他办了停学。
回想起丁丁小升初的日子，其实我是感慨良多的。当然回望过去与正在经历之间永远隔着一个现实的结果。丁丁小升初的结果是好的，他最终考取了自己心仪的学校，于是这回望便多了几分感叹，少了太多惨烈。
我想对朵朵妈妈说，其实不必过于焦虑，每个孩子在这个阶段都会有这样的表现：叛逆、顶撞、抵制、甚至厌学，事实上孩子们在强大的压力下也会产生焦虑，也许这些表现正是孩子焦虑的反应也未可知。但面对着如此严酷的升学压力，考试迫在眉睫，孩子却不在状态，我怎能轻易地说：“不用焦虑，一切都会过去，一切都会好起来的”这种豪无意义的话呢！对一个正在经历着小升初的家长我难以启齿，因为我知道那是一种怎样的煎熬。
我想给朵朵妈妈一些切实可行的建议，但因为不了解朵朵具体的学习情况，更加不了解孩子的习性，同时我也不认为自己有比朵朵妈妈更高明的地方，于是这建议便颇难有的放矢。但我又确实想帮助朵朵妈妈，因为她说她已经在她们的医院开始心理辅导了，我笑着宽慰她说：“没有那么夸张，你是因为本身在医院工作，方便去看心理医生而已，事实上远远达不到那个地步”。但私下里我也知道，朵朵妈妈的焦虑定然已是很严重了。我建议她：“要不你就陪孩子共同学习一段时间吧，至少在考前这段时间里陪她一起做做题，让孩子感到不在孤独，陪她静下心来应对考试，也许这是最有效的。”
我不难想象如此焦虑的妈妈怎样管理一个也同样处于高压之下的孩子，但现实的情况确恰恰如此。所有参加小升初的孩子都在超负荷地重压下拼尽所有的能量，所有参加小升初的孩子的家长们更是在强烈的日复一日的焦虑感中度日如年。母子关系在压力与焦虑中日益冲突而尖锐。
焦虑是一种生理反应，所有的人，只要达不到期望的预期值，又或者在达到期望预期值的过程中存在风险就会必然产生焦虑感，这就像人饿了要吃饭渴了要喝水一样自然。让一个充满焦虑感的母亲放弃焦虑，摆脱焦虑确实有点强人所难，因为这焦虑是由孩子而来，是为孩子而焦虑，是为孩子的未来而焦虑，于是这焦虑就更加地来势汹汹，横扫一切。
但是放任焦虑只会让自己更加失控，放任焦虑只会让亲子关系在特定的时段内更加每况愈下。在小升初的这场战斗中，参加考试的并不只是孩子，所有的家长也是一次次的披挂上阵，一次次地攻城略地而浴火重生。在憧憬名校的无限希望中，在一场场模考的悲喜交加中，在面对孩子叛逆厌学的苦恼绝望中，学会做一个能控制情绪控制焦虑的家长的确不是一件容易的事。
都说不经历风雨怎能见彩虹，不经历小升初的惨烈又怎么能够知道自己离合格的家长还有多远！事实上，小升初只是孩子一生中的第一场战役，后面的各种竞争、各种角逐只会更加激烈而严酷，家长应该做到的首先是自身的沉稳、镇定，临危不乱，进而才能教会孩子们如何在激烈的生存环境中保持良好的心态，舒解由此而产生的焦虑症状，也许这才是小升初的意义吧！
因为与朵朵妈妈的交谈，我又想起了淑瑜妈妈。我一直认为淑瑜妈妈是千千万万个孩子妈妈中最勤劳、最包容、最可敬的妈妈，她为了孩子放弃了工作，放弃了一切娱乐享受，专心致志地抚肓孩子，每天负责接送孩子上下学，负责孩子的一日三餐，负责孩子的家庭作业，负责孩子周末的课外补习和特长教育。她是全能的妈妈，从孩子出生到今年升入高中，她无怨无悔地付出了15年。我忘不了淑瑜小升初时淑瑜妈妈日见消瘦的身影，忘不了她因为焦虑淑瑜最终能升入哪所中学，嘴角泛起的成片火泡。今年淑瑜参加中考失利，淑瑜妈妈几乎崩溃，已经完全超出了焦虑的范畴，进而开始怀疑自己的人生价值。我对淑瑜妈妈说：“你已经尽力了，结局事与愿违不是你的错，你真的没有必要苛责自己，更加没有必要对孩子失望！终究只是一次考试而不是一生的结局。”但是淑瑜妈妈显然是受到了不小的打击。
很多人都说是当下的教育体制、功利思想逼垮了学生，逼疯了家长。大家一面深恶痛绝地谴责这疯狂的择校行为一面又义无反顾地投身到这如火如荼的战斗中。其实，体制和制度从来都是用来遵守而不是用来被谴责的，如其抨击当下的教育制度，莫若我们静下心来，帮助自已帮助孩子摆脱这焦虑的心态，壮大我们的心智，提高我们的抗压能力。既然我们无法改变规则，那么我们能做的就只有不排斥规则，接受规则，进而享受规则。
经历一次小升初，孩子们从小学生变成了中学生。孩子们在择校的浪潮中奋力拼搏，无论结局如何，终将进步进而成长。而家长们经历一次小升初，同样也会反思也会提高，也会向更合格更优秀的家长迈进一大步。也许这正是小升初的魅力所在，它不仅激励学生，同样激励家长，它不仅进步学生，同样进步家长！
与所有经历过小升初、正在经历小升初以及终将经历小升初的家长们共勉！
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