“规矩”的背后

当下，新生入学教育期间，学习规章制度，培养规矩意识，是其中的一项重要内容。

“无规矩，不成方圆。”这句话我们经常讲，但这经常讲的道理，又是否真的明白呢？

集体层面，一个组织，有一个组织的纪律，是组织属性的一部分，体现一个组织的意志，目的是要确保组织目标的实现。

个人层面，作为组织内的人，是有使命或者任务的，纪律和规矩是边界，是保障，但不是重点，重点是在边界内，我们要完成自己的任务。

换句话说，如果我们只从不能逾越边界的角度去强调纪律和规矩，会出现这样几种情况：1、“我只要遵守纪律，就是一名好孩子。”眼里有纪律，眼里只有纪律，忘记了为什么有纪律，为什么要讲规矩，全然不明白“规矩”的存在，是为了确保核心目标的实现。2、“纪律真的这么碰不得吗？”越是不让碰的东西，对某些人来说越有好奇心，这些人眼里有纪律，却总想着纪律之外的风景，早晚会过界。

如果规矩是一个圆，边界不是重点，圆心才是重点。

我们开展规矩意识的培养，不能只强调边界，而忽略了“专业学习”这个圆心，否则，“不迟到，不旷课，不违反纪律，却也不认真学习的‘乖学生’”就会越来越多，违反了纪律，却也不以为然的情况也会越来越多。

回到圆心上来。上大学和高中阶段不同，目标多元化，有的考研，有的找工作等等，而找一个大帽子盖住所有的目标的话，我想应该是“进步”，思想的成熟是进步，知识的学习是进步，能力的提高也是进步，做有意义的事，让自己不断的进步和成长，是你的核心目标。

不做什么很重要，做什么更重要。